tag:blogger.com,1999:blog-160512322024-03-07T07:53:26.705+01:00Educazione e CulturaPensieri e riflessioni in libertà su educazione, società, storia, cultura e tecnologiaeducatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.comBlogger245125tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-84955489623756255102015-09-18T18:54:00.001+02:002015-09-18T19:01:31.257+02:00 Il Don Chisciotte che c’è in noi<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">Un altro anno di sfide e di impegno condiviso al Centro Parrocchiale di Santa maria in Silva di Brescia.</span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">Volontarie e volontari tornano in campo. Ecco come inizia l'avventura nelle parole di Elena...</span></div>
<div class="Default">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br /></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">C’era una volta un cavaliere,
anzi no, non lo era ancora. </span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">C’era una volta un ragazzo che
divenne cavaliere. Ma non pensate a quelli con la spada e il destriero. </span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">Questa si dice sia la sua
storia. </span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">Di cavalieri aveva solo sentito
parlare, ne aveva letto in libri ormai ricoperti da uno strato di polvere. Si
era imbattuto in essi per caso, riscoprendo un passato meraviglioso fatto da
ideali, da stupori, da slanci folli. Aveva scoperto un mondo di uguaglianza, di
libertà, di opportunità, dove ogni uomo era autore del suo destino. Dove non
importava se tu fossi bianco, nero, rosso o turchino, l’importante era
mettercela tutta per segnare il proprio cammino. Non centrava nemmeno tanto
essere ricco o povero. Potevi riscattarti; questo contava: la tua VOLONTA’ a
farcela. Sì, ce la posso fare! E non c’era nessuno che doveva spronarti in
questo, era l’aria intorno a te che te lo suggeriva, era il desiderio profondo
che sapevi ascoltare dal tuo cuore a convincerti. </span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">Belle favole! Girato l’angolo
della biblioteca con i vecchi volumi pieni di ideali, ecco un gruppo di
bambini. Occhi a mandorla, capelli crespi, lunghe trecce nere, turbantini
colorati in fila due a due guidati da una maestra all’ uscita da scuola. Nei
loro zaini tabelline, testi di antologia, dialoghi in inglese e schemi di
scienze. Un frullato di sapere. </span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">I genitori li stavano
aspettando davanti al cancello. “Mamma mi aiuti a fare il compito di
geografia?” “Papà, ma lo sai che è la Terra che gira in torno al Sole e non lui
che si muove?” “La maestra ha detto di portare delle riviste domani a scuola,
tu sai cosa sono? Le abbiamo a casa?”. </span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">Il ragazzo vide negli occhi di
quei genitori una vena di disorientamento e di impotenza di fronte alle
richieste dei loro figli. La ricchezza che i bambini portavano a casa da scuola
era diversa da quella che avevano portato dal loro Paese. In più, mancava a
questi genitori la chiave della lingua, per trasformarsi in dizionari viventi
dei loro figli. “Ma mamma, cosa significa…?” </span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">Giustizia, uguali opportunità.
Questi ragazzi, oltre alla scuola che opportunità avevano? </span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">E fu così che il ragazzo
divenne cavaliere, si lanciò nel sogno matto di voler riscattare questi
bambini, per quegli ideali che aveva letto e in cui, in fondo, in fondo,
sperava. Ma non lo fece da solo, radunò intorno a sé un esercito di cavalieri
che si battevano per questa causa. </span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">Le loro armi erano la pazienza,
le conoscenze e l’inventiva. Un poco alla volta, iniziarono a affiancare questi
bambini nel labirinto dei compiti pomeridiani, tra schiamazzi e cancellature. </span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">Ma le battaglie perse erano
tante. Molti consideravano inutile l’opera “folle” di questi intrepidi
cavalieri. </span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">Il nostro eroe si chiese se
questa impresa poteva essere davvero portata a termine. Ci sarebbe stata una
fine a questa ingiustizia? </span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">Non sapeva ancora che la
battaglia più grande l’aveva già vinta: aveva sfondato la cinta del CUORE di
quei ragazzi. </span></div>
<div class="Default">
<span style="font-size: 11.5pt;">È per questo che vale la pena
di OSARE e continuare ad aggiungere la nostra goccia al mare. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 115%;">Si sa mai
che faccia nascere qualcosa di più.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 115%;">Mi permetto di aggiungere alle parole di Elena, quelle che ho già scritto su questo blog qualche tempo fa:</span><a href="http://educazione-tecnica.blogspot.it/2011/02/i-granelli-si-muovono-ma-alla-fine-sono.html" target="_blank"><span style="font-size: 11.5pt; line-height: 115%;"><br />Il vento e la pioggia spostano granelli, ma alla fine le montagne cambiano posto.</span></a></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 11.5pt; line-height: 115%;"> </span></div>
educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-62042609083344717032015-01-30T11:46:00.001+01:002015-01-30T11:47:39.031+01:00Riprendiamoci le Lettere con le maniMail Art. Periodicamente la mail art gode di fasi di successo che si alternano a pause di minore popolarità. La definizione che ne dà il dizionario Hoepli online si è imposta in tutto il web: «Pratica artistica d'avanguardia che consiste nell'inviare per posta a uno o a più destinatari cartoline, buste, e sim., rielaborate artisticamente». AVANGUARDIA, dunque sperimentazione ed innovazione, in antitesi con la tradizione e l’omologazione. Non ci si aspetterebbe una connotazione così vigorosamente dinamica per una forma di espressione artistica nata agli inizi del secolo scorso. Eppure proprio nel momento storico in cui la comunicazione risulta definitivamente sciolta dai supporti fisici che ne sorreggono la presenza, gli spiriti liberi ed anticonformisti sentono più urgente l’esigenza di dare testimonianza materiale alla comunicazione ormai universalmente virtuale.<br />
<br />
Finora la mail art è stata prevalentemente considerata come forma di espressione artistica. Credo che la sua valutazione meriti di essere riconsiderata in modo più integrato.<br />
<br />
Ricordo di avere letto un racconto di fantascienza che descrive un futuro in cui un ragazzino stupisce la comunità degli scienziati per essere in grado di eseguire calcoli a mente, attraverso uno strano sistema da lui stesso inventato. Diamine: i calcoli li fa il calcolatore, come comprova il termine stesso! Nessuno è più in grado di eseguire una semplice moltiplicazione. Lo stupore cede il passo alla curiosità e si torna allo studio delle tabelline come raffinato esercizio di cultura.<br />
<br />
Nell’Ottocento la Calligrafia era materia curricolare d’insegnamento nella scuola elementare.<br />
(articolo “<a href="http://blog.giofugatype.com/?p=2714" target="_blank">Quando s’insegnava nelle scuole italiane la Bella Scrittura</a>”)<br />
<a href="http://blog.giofugatype.com/?p=2714">http://blog.giofugatype.com/?p=2714</a><br />
<br />
Una maestra che svolgeva una ricerca sull’insegnamento della scrittura in Italia ha recentemente posto ad un’anziana insegnante la domanda: «Come insegnava a scrivere in corsivo?». L’illuminante risposta è stata: «Una volta si insegnava a scrivere <i><b>solo </b></i>in corsivo». Nella scuola italiana, lo studio del corsivo si affronta invece attualmente in una fase relativamente avanzata, solo dopo avere consolidato la padronanza dello stampatello.<br />
<br />
Il famoso discorso di Steve Jobs all'università di Stanford (Siate affamati, siate folli!) contiene un importante riferimento allo studio della calligrafia, che credo valga la pena di rileggere.<br />
(<a href="http://www.viasetti.it/ildiscorsodistevejobs-stanford.htm" target="_blank">testo del discorso di Steve Jobs a Stanford tradotto in italiano</a>)<br />
<a href="http://www.viasetti.it/ildiscorsodistevejobs-stanford.htm">http://www.viasetti.it/ildiscorsodistevejobs-stanford.htm</a><br />
<br />
L’abbandono di abilità manuali acquisite dall’umanità nel corso di millenni, produce probabilmente l’inaridimento di aree cerebrali e connessioni neuronali un tempo molto attive, forse a favore della maggiore efficienza di altre, funzionalmente più utili nelle nuove realtà, ma sempre di perdita si tratta. Perché invece di fondare lo sviluppo sulla sostituzione, non si può pensare in termini di incremento?<br />
<br />
Il collegamento tra il gesto della scrittura e lo sviluppo del cervello è oggetto di varie ricerche ed argomento di riflessione nel libro “Demenza digitale” dello psicologo e neuroscienziato Manfred Spitzer.<br />
(articolo <a href="http://pensareinmatematica.blogspot.it/2014/03/calligrafia-addio.html" target="_blank">CALLIGRAFIA ADDIO? di Ana Millán Gasca</a>)<br />
<a href="http://pensareinmatematica.blogspot.it/2014/03/calligrafia-addio.html">http://pensareinmatematica.blogspot.it/2014/03/calligrafia-addio.html</a><br />
<br />
Va probabilmente considerata con attenzione la tendenza ad introdurre la scrittura digitale come apprendimento esclusivo, fondato sul presupposto che in futuro nessuno più scriverà con uno strumento tradizionale a pigmento su supporto fisico. In questa direzione didattica il sistema educativo finlandese, ritenuto uno dei più avanzati al mondo, si è già mosso in modo decisivo.<br />
(articolo <a href="http://www.repubblica.it/esteri/2015/01/13/news/finlandia_-104871272/" target="_blank">Finlandia: </a><a href="https://www.blogger.com/null" target="_blank">imparare a scrivere a mano non sarà più obbligatorio</a>)<br />
<a href="http://www.repubblica.it/esteri/2015/01/13/news/finlandia_-104871272/">http://www.repubblica.it/esteri/2015/01/13/news/finlandia_-104871272/</a><br />
<br />
Pretendere di insegnare ai piccoli l’apprendimento di una competenza senza finalità è verosimilmente un’illusione. Se invece la scrittura a mano diventa un gioco gratificate e un’opportunità di crescita nello scambio di emozioni, idee e stimoli, le probabilità di successo crescono in modo evidente.<br />
<br />
Alcune/i insegnanti di scuola primaria se ne sono resi conto ed hanno iniziato a proporre questa attività con successo: scrivere cartoline, fabbricarle, decorarle rendendole vive ed uniche, affrancarle, spedirle… FARE finalmente con le mani, in un mondo in cui anche il gioco sta diventando prevalentemente virtuale e spersonalizzato.<br />
<br />
L’opportunità educativa offerta da quella che, a questo punto, non è più semplicemente il divertimento creativo di un artista colto, dovrebbe risultare indiscutibilmente evidente.<br />
Le riflessioni che sto proponendo in questo breve contributo sono nate per effetto degli stimoli germogliati dalla nascita di un gruppo di amici appassionati di immagini fotografiche analogiche.<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-SI07SKJYvynxp8Dsra7p4Qcd8uCglUQVCs9sUpcvBWVtOP7sUBeKwJFRmmiL3WPfiLAOdRXEttBdozL75ouIa3XOU9XA06RwclDXDUvQeBdEELThMWRp9QuuSFVYrKY34RW5YQ/s1600/mail-art.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-SI07SKJYvynxp8Dsra7p4Qcd8uCglUQVCs9sUpcvBWVtOP7sUBeKwJFRmmiL3WPfiLAOdRXEttBdozL75ouIa3XOU9XA06RwclDXDUvQeBdEELThMWRp9QuuSFVYrKY34RW5YQ/s1600/mail-art.jpg" height="320" width="220" /></a>L’idea originaria è quella di inviarsi vicendevolmente per via postale, materiali, saluti, pensieri, fotocartoline d’epoca e vere fotografie argentiche. Qui di seguito una sintesi delle indicazioni che si è dato il gruppo FaceBook, per ora “segreto” ;-)<br />
<br />
«Questo gruppo nasce con l'intento di radunare una piccola, ristretta comunità nella quale noi appassionati di fotografia analogica possiamo scambiarci, tramite la posta ordinaria (quella con il francobollo per intenderci) immagini, tracce, frammenti e ritagli.<br />
Mi immagino che ai pezzi di carta che usiamo nella camera oscura anche solo per fare delle prove di esposizione appiccichiamo un francobollo, un indirizzo una frase un saluto una formula segreta di sviluppo e lo spediamo per posta.<br />
Ma non solo anche negativi di carta, provini, stampe a contatto, negativi, polaroid. Ma pure immagini trovate ad un mercatino delle pulci.<br />
Tutte cose però che siano originali unici. Non frutto di una stampa digitale e quindi riproducibile infinite volte.<br />
Una traccia del nostro lavoro della nostra passione un omaggio che facciamo agli altri.»<br />
<br />
Non per caso questo progetto è nato tra i cultori della fotografia argentica, riscuotendo subito l’apprezzamento degli appassionati di <i>Pinhole Photography</i> e <i>Collodion Photography</i>. Si tratta di fotografi che adorano creare con le mani, gli occhi, la testa ed il cuore, controllando fisicamente ogni aspetto della catena di produzione grafica.<br />
<br />
Il mio personale auspicio è che, a partire dai più piccoli, si torni a scoprire la meraviglia dell’interazione e della comunicazione fisica.<br />
<br />
Bambini, giovani e vecchi fotografi, amici liberi dall’omologazione digitale e dallo spirito indipendente e creativo: riprendiamoci le <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Scrittura" target="_blank">Lettere</a>. educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-40669064424252207032014-10-06T20:07:00.002+02:002014-10-06T20:07:15.191+02:00Prodotto Magico NettoHai presente il Prodotto Interno Lordo?<br />
Quello generato dai consumi, incluse le attività criminali?<br />
Ritengo atroce questa modalità di misurazione della cosiddetta ricchezza nazionale.<br />
<br />
Voglio l’adozione globale del Prodotto Magico Netto.<br />
Non si tratta di una “grandezza” perché lavora sulla “piccolezza” e dunque non misura perché genera, per sua natura, effetti “smisurati”.<br />
<br />
Oggi ne ho osservato l’azione sul campo.<br />
Ottanta bambine e bambini con una particolarità: non ne trovi due con la pelle dello stesso colore.<br />
Occhi tutti con il medesimo scintillio: quello della gioia condivisa.<br />
Merenda tutti insieme e poi nelle aule per i compiti.<br />
Volontarie e volontari hanno dai 10 ai 70 anni.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE_u5jNIhXMDLtxfHDZiZuSEbjSHJweAaeMxWcrRM-AgqkNcp5XrLN6O64NXzRtmpU9SAo5y10PZ1Cb3oIOJ2NJLK6WYt3pDXxLuBDDx9TKGjHFmoQD9wG4LMJtpmElKkNgArkmQ/s1600/santamariasilva.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE_u5jNIhXMDLtxfHDZiZuSEbjSHJweAaeMxWcrRM-AgqkNcp5XrLN6O64NXzRtmpU9SAo5y10PZ1Cb3oIOJ2NJLK6WYt3pDXxLuBDDx9TKGjHFmoQD9wG4LMJtpmElKkNgArkmQ/s1600/santamariasilva.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<br />
Adoro i giovani che hanno scelto di vivere qui, Centro Parrocchiale di Santa Maria in Silva, Brescia, nel quadro di un progetto residenziale comunitario per “essere prossimi”. Sono certo che lassù Don Milani e Don Bosco si guardano e sorridono.<br />
Alla fine, arriva un papà a prendere una bimba con gli occhi di cielo e dice “sono il papà” e capisci dal modo con cui lo dice che non è il genitore, ma appunto autentico “papà” per scelta d’amore.<br />
<br />
Questa sera sono più ricco. Effetti del Prodotto Magico Netto. educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-38090117949921178182014-06-14T16:23:00.001+02:002014-06-14T16:34:36.693+02:00Compiti per le vacanze per bambine e bambiniPer tutte le bambine, i bambini e tutti quelli che non vogliono smettere di pensare di esserlo ancora...<br />
Per chi ama la gioia lo stupore e la semplicità bambina delle vacanze fatte di azzurro...<br />
Ripropongo qui la lista dei compiti delle vacanze compilata da Sonia Coluccelli per <a href="http://www.casaeditricemammeonline.it/autori/maria-giuliana-saletta" title="Echino Giornale Bambino"><span style="text-decoration: underline;">Echino Giornale Bambino</span></a>.<br />
<br />
· Fare almeno una capriola al giorno.<br />
· Correre nei prati o sulla spiaggia.<br />
· Urlare all’eco: “Ciao, chi è più bello tra me e te?” e ascoltare cosa risponde.<br />
· Inventare una parola alla settimana, tipo ohporcalochettina.<br />
· Giocare con la fantasia.<br />
· Annoiarsi di tanto in tanto.<br />
· Farsi portare in libreria e gironzolare alla ricerca di un bel libro colorato e simpatico.<br />
· Assaggiare tutti i gusti del gelato.<br />
· Guardare le stelle cadenti e esprimere il desiderio più bello.<br />
· Farsi leggere dal nonno una storia e, a due pagine dalla fine, chiudere il libro e giocare al finale a sorpresa, poi andare a vedere come va finire la storia.<br />
· Scrivere una lettera alla nonna, è valido anche un disegno.<br />
· A scelta, ma almeno due: andare a pesca con papà, preparare una torta con la mamma, andare al cinema all’aperto con gli amici, fare un tuffo nel mare, visitare un museo.<br />
· Inventare le parolacce da dire quando si è arrabbiati, tipo: oh bulacca! peralessa! facciadibrodinoriscaldato!<br />
· Contare quante cose belle si sono fatte durante la settimana.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOKKGwJ6ZkJn5nh98_q6E77JXeOGMcMADEi5jHqHSBq_XXm5M6z0xAdrKk6Ie3pCD7LdetSmktyKZZ0sMe_Xk0rhibHB-zAXTpIHgZEh5KWcq8pJLXVqIahxVnC59lfjn7Butlyw/s1600/classe_1975.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOKKGwJ6ZkJn5nh98_q6E77JXeOGMcMADEi5jHqHSBq_XXm5M6z0xAdrKk6Ie3pCD7LdetSmktyKZZ0sMe_Xk0rhibHB-zAXTpIHgZEh5KWcq8pJLXVqIahxVnC59lfjn7Butlyw/s1600/classe_1975.jpg" height="225" width="320" /></a></div>
<br />
<br />educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-48603443075688893792014-02-16T21:21:00.004+01:002014-02-16T22:00:14.596+01:00IL TEST DEL MANUALE DELLA MAMMA.<!--[if gte mso 9]><xml>
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<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsO66Z7-r5krOX3rMY_yqV-G8Xfwx6vFSeIU93XML88Fnf-UEZLEIbcLhPRBmQ5j5pVAm95qLDMwpHFBDCkFErbj2mQcrIv1N7PP2N2pCZC7S844JA8hS6OaMzZQ1wzZi1lODcZQ/s1600/Senza+titolo-1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsO66Z7-r5krOX3rMY_yqV-G8Xfwx6vFSeIU93XML88Fnf-UEZLEIbcLhPRBmQ5j5pVAm95qLDMwpHFBDCkFErbj2mQcrIv1N7PP2N2pCZC7S844JA8hS6OaMzZQ1wzZi1lODcZQ/s1600/Senza+titolo-1.jpg" height="320" width="258" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Sei abbastanza tosta per essere una Mamma?<br />
No? Allora puoi essere un Papà ;-)</td></tr>
</tbody></table>
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<![endif]--><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IT; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Stavo
passeggiando con mia figlia di quattro anni. Improvvisamente lei afferrò
qualcosa da terra e se lo portò alla bocca. Glielo tolsi subito dalle mani,
dicendo che non doveva fare cose del genere.</span><br />
<br />
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IT; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">“Perché?” mi chiese ingenuamente.</span><br />
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IT; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> “Perché
era a terra: non sai da dove viene, è sporco e probabilmente pieno di germi”.<br /> </span><br />
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IT; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">A questo punto mia figlia mi gratificò di uno sguardo traboccante di
ammirazione e chiese “Mamma, come fai a sapere tutte queste cose? Sei veramente
intelligente!”.</span><br />
<br />
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IT; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Pensai rapidamente a cosa potevo rispondere e dissi: “Tutte le
mamme lo sanno: è scritto nei Test del Manuale della Mamma. Devi impararlo
bene, altrimenti non ti lasceranno diventare una Mamma”.</span><br />
<br />
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: IT; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Mia figlia camminò in
silenzio ancora per qualche minuto: era evidente che stava meditando su questa
nuova informazione. “Ho capito!” proruppe raggiante, “Così, se non passi il
Test, ti tocca essere Papà”. “Esattamente”, confermai sorridendo soddisfatta. <br /><br /><i>Libera traduzione da un post FB di una mamma americana by Gabriele Chiesa (Creative Commons BY 4.0)</i></span>educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-25171734151563743242014-02-09T21:14:00.001+01:002014-02-10T00:36:42.828+01:00Rapporti di affetto/amore tra minori ed adultiIl telegiornale racconta che Save the Children ha commissionato a Ipsos un’indagine da cui risulta che il 38% (di adulti) ritiene accettabili i rapporti sessuali minori-adulti.<br />
<br />
Dal Corriere della Sera:<br />
<a href="http://www.corriere.it/cronache/14_febbraio_09/sesso-minori-1-italiano-3-accettabile-risultati-choc-dell-indagine-save-the-children-3effcfce-9175-11e3-a092-3731e90fe7ac.shtml" target="_blank">Sesso con minori, per 1 italiano su 3 “accettabile”. Indagine choc di Save the Children" </a><br />
<br />
Il fenomeno è in sé preoccupante, prescindendo da percentuali sbandierate a vanvera.<br />
I media "ci vanno a nozze" ogni volta che una notizia o una ricerca statistica si presta a fare grossi titoli scandalistici. Ho cercato di capire quali erano state le domande effettivamente poste al campione di intervistati ed il senso di alcuni dati. Il questionario, da quello che ho capito, è centrato sull'attività svolta sul web e nelle comunità in rete.<br />
<br />
Considerando i dati rilevati, ho iniziato a pormi qualche domanda..<br />
Personalmente pratico la regola di non richiedere mai l'amicizia, per esempio in FaceBook. Se mi viene richiesta da chi non conosco, mando un messaggio privato chiedendo "ci conosciamo?" e decido secondo la risposta. Frequentemente in passato è accaduto che mi venisse richiesta l'amicizia da parte di minori con cui avevo relazioni come insegnante. Ancora oggi mi accade per via dei corsi che tengo. Talvolta mi viene richiesta l'amicizia FaceBook da amici di questi minori perché sono interessati a determinati contenuti come per esempio la tecnica fotografica.<br />
Cosi accade che nei miei contatti ci siano addirittura (!) minori che non conosco direttamente, come accade certamente a sacerdoti esemplari.<br />
<br />
Mi domando, per esempio, se è opportuno per un catechista adulto accettare certe richieste di amicizia virtuali. Occupandomi di fotografia, ho strumenti per verificare oggettivamente la minore età di chi segue i miei corsi e chiede di avere un contatto virtuale?<br />
<br />
Eppure il questionario sembra, ma posso sbagliarmi, fare di molte e diverse erbe un unico fascio. Insomma potrei essere inconsapevolmente finito pure io tra i reprobi.<br />
Di certo dovrei concludere che ho amicizie poco raccomandabili.<br />
Anzi che in tanti casi nemmeno ne ho la consapevolezza, dal momento che identità ed età sono un fatto che sul web resta decisamente opinabile.<br />
<br />
Ripeto, la questione è scottante e il fenomeno preoccupante, ma prima è bene leggersi bene da dove sono state estrapolate le conclusioni ed esercitare il dubbio che argomenti così importanti non possono trovare affrettate conclusioni semplicistiche, anche se scandalosamente ghiotte per chi è sempre in cerca di mostri da sbattere in prima pagina.<br />
<br />
Ne approfitto per raccontare qui il mio disagio ogni volta che un minore, con uno slancio di affetto mi butta le braccia al collo e magari pure mi bacia (udite, udite! anche in oratorio!).<br />
In decenni di professione di insegnante ho imparato ad irrigidirmi sull’attenti.<br />
Così da chi è più grandicello/a mi becco un “profe, che fa?”<br />
Dovrei rispondere: “cerco di evitare una denuncia”.<br />
<br />
A mio modesto parere l’indagine Ipsos, affianca ambiguamente i rapporti di affetto tra minori ed adulti e i rapporti sessuali tra i medesimi. <br />
In una delle voci del questionario impiega l’espressione “intrattenere un rapporto di affetto/di amore”.<br />
Non ritengo che un atteggiamento del genere debba essere sempre ed automaticamente considerato come inammissibile.<br />
Ci sono carezze e carezze.<br />
<br />
A chi torna comodo condannare i giusti, fare confusione ha sempre fatto comodo.<br />
Un bel titolone scandalizzato in prima pagina non si nega mai ai mostri, specialmente se ciò serve ai veri mostri che seminano fame e morte.<br />
<br />
Le armi di distrazione di massa si vendono sempre bene.<br />
<br />
<a href="https://www.blogger.com/goog_586290800">Qui il documento di sintesi sulla ricerca Ipsos:</a><br />
<a href="https://www.blogger.com/goog_586290800"><br /></a>
<a href="http://risorse.savethechildren.it/files/comunicazione/Ufficio%20Stampa/Safer%20Internet%20Day%20-%20Interazioni%20sessuali%20adulti-minori%20a%20partire%20da%20Internet.pdf" target="_blank">http://risorse.savethechildren.it/files/comunicazione/Ufficio%20Stampa/Safer%20Internet%20Day%20-%20Interazioni%20sessuali%20adulti-minori%20a%20partire%20da%20Internet.pdf</a>educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-567193639583053472013-11-26T12:08:00.002+01:002013-12-06T20:44:13.313+01:00Test Tablet Meep! Xplore Oregon in provaQuesto Natale 2013 ho deciso di regalare ai miei nipotini un tablet Meep! Xplore Oregon che ritengo un prodotto tecnologico destinato ai bambini ed agli adolescenti che potrebbe essere in grado di soddisfare le esigenze dei nativi digitali fino alle soglie della scuola superiore.<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2OMPi-rDMi1R2IK4auVYye-aHTMBJ1LAFjoxEVrG7XdVYEK76JPJaWoU5NukkcWB5TDLMCAeEDiYTsU7RnnOK_9t6cW7zwrl-KXDrNTbODsDRsieXzrMJlOOjMo2rzU3sAAlTyQ/s1600/tablet-meep-xplore-oregon.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="234" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2OMPi-rDMi1R2IK4auVYye-aHTMBJ1LAFjoxEVrG7XdVYEK76JPJaWoU5NukkcWB5TDLMCAeEDiYTsU7RnnOK_9t6cW7zwrl-KXDrNTbODsDRsieXzrMJlOOjMo2rzU3sAAlTyQ/s320/tablet-meep-xplore-oregon.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Tablet Meep! Xplore Oregon con gli accessori Batteria e Piano</td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<br />
Ho acquistato insieme anche gli accessori Piano e Batteria perché guardando le illustrazioni sulle confezioni mi ero immaginato che potessero funzionare autonomamente come strumenti musicali per divertirsi a strimpellare, pur se in modo molto molto semplice.<br />
<br />
Mi sono presto reso conto che il modello di tablet (Xplore) da me acquistato è in commercio dal 2012 ed è stata superata dal nuovo MEEP! X2 del 2013. Ciò comporta qualche svantaggio.<br />
<br />
Accedendo a varie voci dei menù di gioco compariva il messaggio di “tempo scaduto” e non era possibile procedere. Cercando sul web mi sono accorto che questo problema si produce a causa del "vecchio" firmware (il software che fa funzionare il tablet).<br />
<br />
Per aggiornarlo è indispensabile collegarsi ad una rete Wi-Fi, per esempio quella domestica che si usa normalmente per il computer di casa. Se il tablet non lo fa automaticamente è necessario seguire i menù:<br />
<i>Impostazioni > Wi-Fi > Scansione > Aggiungi Rete</i><br />
… e seguire le istruzioni.<br />
Una volta impostati correttamente i parametri richiesti, il tablet si auto-aggiorna.<br />
Qualora ciò non avvenisse, si seguono i menù<br />
<i>Applicazioni > MeepOTA > Seguire le istruzioni se è disponibile un aggiornamento firmware.</i><br />
<br />
Noto che l’ultimo aggiornamento firmaware del modello Meep! Xplore disponibile al momento in cui scrivo è la Versione 2.1.3 (10029).<br />
L’ultimo aggiornamento firmware del modello Meep! X2 disponibile al momento in cui scrivo è invece la Versione 3.0.3.<br />
È possibile verificare la versione installata dal menù “Aiuto”.<br />
Francamente non voglio credere che la differenza del numero di versione in corso costituisca l’indizio del fatto che il “vecchio” Xplore possa non godere in futuro del necessario supporto firmware. <br />
<br />
Per evitare di aprire il regalo e trovarmi nella situazione di gestire le aspettative di gioco dei nipoti con un dispositivo sconosciuto ed ancora non operativo, ho deciso di documentarmi e sperimentare per tempo. Volevo giocarci anch’io? Si ;-)<br />
<br />
Così mi sono preso il tempo di testare i dispositivi Meep! Xplore, Battera e Piano. Questo articolo è il risultato di questa “prova su strada” e mi auguro possa rivelarsi interessante ed utile.<br />
<br />
Dopo l’ultimo aggiornamento firmware il tablet Meep! Xplore ha risolto problemi di installazione e sparizione dei giochi che avevo precedentemente osservato.<br />
Un po’ lento all’avvio, ma ciò è normale ed accettabile per il necessario caricamento del sistema operativo (Android) ed accesso alla rete.<br />
<br />
L’interfaccia di amministrazione per l’adulto che sorveglia l’impiego del dispositivo da parte dei minori è ben fatta, flessibile e chiara.<br />
Risulta possibile amministrare anche da remoto (computer o tablet collegato al web) e tenere traccia dell’impiego che viene fatto del dispositivo.<br />
Le autorizzazioni ed i controlli sono completi ed attenti all’uso che un minore può fare di questa risorsa.<br />
L’amministrazione per il tutor parentale è su:<br />
<a href="https://portal.meeptablet.com/beta/login.html">https://portal.meeptablet.com/beta/login.html</a><br />
Altre risorse sono disponibili su:<br />
<a href="http://www.meeptablet.com/it/">http://www.meeptablet.com/it/</a><br />
<br />
Meep! accetta le normali schede di memoria SD nello slot che si trova sul fianco sinistro.<br />
In questo modo è possibile caricare album fotografici, musica e video.<br />
I video AVI, per quanto mi risulta, non vengono però tutti riconosciuti (forse per incompatibilità dei ‘codec’) e possono non comparire nell'elenco dei filmati.<br />
Basta però rinominare il file AVI cambiandone l'estensione (ultimi tre caratteri dopo il punto) in MP3. A questo punto il video risulterà disponibile e sarà possibile vedere anche interi film per bambini, eventualmente utilizzando l'uscita HDMI per inviare il segnale al televisore con il massimo della qualità.<br />
<br />
Le confezioni degli accessori contengono un cartellino con i codici che servono per attivare il download dei giochi gratuiti associati a ciascuno di essi (Piano e Batteria nel mio caso).<br />
Si accede sul tablet al menù del negozio Meep! In alto a sinistra si inserisce il codice corrispondente al “buono”.<br />
I giochi vengono scaricati ed installati automaticamente e potranno essere in seguito gestiti dal menù “Le mie apps”.<br />
Batteria e Piano sono realizzati su materiale flessibile e possono dunque essere ripiegati e riposti con facilità.<br />
Diversi giochi possono essere scaricati gratuitamente.<br />
I giochi a pagamento possono essere scaricati anche usando “monete” che il tutor regala all’account dell’utilizzatore del tablet. Ovviamente questo accredito virtuale è a pagamento.<br />
Ma veniamo alle note dolenti…<br />
<br />
L’accessorio tastiera-piano, per ciò che mi risulta, funziona in modo ristretto all'ottava centrale in alcuni giochi , come in “”Harmony Memory”, in quanto non pare previsto il suo funzionamento integrale come strumento da suonare, ma solo come interfaccia di gioco.<br />
<br />
"Piano Tutor" è interamente espresso con ideogrammi orientali e quindi risulta impossibile per me capire come funziona. Ho provato a disinstallare e reinstallare, il risultato non cambia (Giapponese? Cinese? Klingon?).<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvfC498fUY0CmcZ5RA_5na7WX475LQ69tyQnNHNF6FKlf6i2Xdq-SAkT8MynOiEUMK5YYPIVIJADU8iny8uFaVLWa-BYC_5jIDE__M7XfhlrBWSMYYm1jiv4pk3_hxX0omAWCPfA/s1600/IMG_1820.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvfC498fUY0CmcZ5RA_5na7WX475LQ69tyQnNHNF6FKlf6i2Xdq-SAkT8MynOiEUMK5YYPIVIJADU8iny8uFaVLWa-BYC_5jIDE__M7XfhlrBWSMYYm1jiv4pk3_hxX0omAWCPfA/s320/IMG_1820.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Piano Tutor in caratteri incomprensibili e per me ingestibile</td></tr>
</tbody></table>
<br />
In "My Musical Pet" la tastiera-piano sembrerebbe dover funzionare interamente, ma va adoperata per giocare col cagnolino, per cui suonarla mentre l’animale abbaia può risultare frustrante per chi volesse tentare di usarla per divertirsi con l’esecuzione di qualche semplice musichetta.<br />
<br />
Inoltre nella mia tastiera risultano inattivi e non funzionanti 10 tasti dell’ottava più alta.<br />
L’accessorio batteria ha, a mio modesto parere, un po’ di ritardo e scarsa sensibilità di risposta alla percussione. Anche in questo caso, mi risulta che il dispositivo non possa essere usato autonomamente come strumento per divertirsi, creando liberamente suoni, ma solo all’interno dei giochi espressamente previsti per l’accessorio.<br />
Mi risulta che nel set dei tre giochi associate all’accessorio, solo “Bang It! Bop It!” produca suoni di batteria, ma solo eseguendo la serie di percussioni prevista dal gioco. Sbagliare a me sembra veramente facile anche al livello “Easy”. Forse un adolescente sarà più bravo di me ;-).<br />
<br />
Negli altri due giochi la batteria non suona come batteria, ma viene utilizzata solo come accessorio da percuotere. In “River Drum Rower” serve per remare (!).
In “BunnyBop” bacchette e batteria servono per picchiare in testa gli animaletti, con risultati educativi a mio parere piuttosto discutibili.<br />
<br />
In conclusione, per quanto mi riguarda, a parte il malfunzionamento della tastiera, e quello soggettivamente rilevato della batteria, sono talmente deluso che riconfezionerò debitamente i prodotti e proverò a renderli al negoziante. Terrò solo il tablet.<br />
<br />
Ho contattato il supporto assistenza, a cui si può accedere anche attraverso la pagina FaceBook:
<a href="https://www.facebook.com/MeepTabletItalia?fref=ts">https://www.facebook.com/MeepTabletItalia?fref=ts</a><br />
<br />
Rispondono sempre, cercando di risolvere i problemi che si presentano, quando necessario anche sostituendo i prodotti in garanzia non funzionanti.
Prendo atto della cortesia formale dell’assistenza.<br />
Ho constatato piena disponibilità a risolvere positivamente i problemi funzionali che ho rilevato (10 tasti che non funzionano nel piano), ma anche e soprattutto mi pare di poter osservare che non riesco ad intravedere facili e rapide soluzioni per i problemi di carattere strutturale.<br />
<br />
La mia personale valutazione conclusiva è che il tablet Meep! Xplore Oregon può costituire una valida risorsa di gioco educativo, non priva però di qualche “problema di gioventù” che mi auguro possa essere superato.educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-5026179739915952212013-02-17T18:39:00.001+01:002013-02-17T18:45:08.815+01:00Si intensifica la pulizia etnica nella Terra di Gesù. Scacciati Mussulmani e Cristiani<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/65964_468075543245761_1724706594_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/65964_468075543245761_1724706594_n.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">[foto d'archivio, non riconducibile nello specifico a tale pratica israeliana]</td></tr>
</tbody></table>
20.000 bambini separati dalle famiglie nella Gerusalemme occupata.<br />
<br />
Israele nega ai bambini il diritto di vivere nella città santa, se uno dei genitori non è residente.<br />
<br />
Ramallah: La Commissione Islamico Cristiana per il Supporto di Gerusalemme occupata ha accusato Israele di separare 20.000 bambini palestinesi dalle loro famiglie, negando loro il permesso di vivere con le loro famiglie a Gerusalemme Est occupata.<br />
<br />
<br />
Parlando a 'Gulf News', Hanna Eisa, che è a capo della Commissione, ha detto che nel negare ai bambini palestinesi il diritto di vivere con le loro famiglie, Israele è impegnata in un chiaro atto di pulizia etnica della città santa.<br />
"A quei ragazzi è stato negato anche il diritto di ottenere la residenza permanente per unirsi alle loro famiglie nella città santa", ha detto.<br />
Eisa ha detto che i figli dei residenti della città santa hanno la residenza permanente in città, ma nel caso in cui uno dei genitori non sia stato un residente di lungo periodo della città, al genitore ed ai bambini viene negato il diritto di ottenere la residenza e la carta d'identità.
Israele occupò Gerusalemme Est nella guerra del 1967 e successivamente l'ha annessa come sua "capitale eterna" in una mossa che è stata respinta dalla comunità internazionale.<br />
Ai residenti palestinesi della Gerusalemme occupata vengono dati speciali documenti di identità emessi da Israele che sono diversi da quelli dei palestinesi della Cisgiordania.
"Migliaia di uomini e donne di Gerusalemme [occupata], sono sposati con cittadini della West Bank, e questi genitori si trovano di fronte a una miriade di problemi nel tentare di vivere con i loro figli nella città santa", ha detto.<br />
"I governi israeliani hanno tolto ai bambini il loro diritto di vivere con i genitori a Gerusalemme [occupata] e, in molti casi, questo ha costretto i genitori a trasferirsi in Cisgiordania per ottenere il ricongiungimento familiare", ha aggiunto. "Questo è il vero obiettivo di Israele - costringere le famiglie palestinesi fuori dalla città santa", ha detto.
"Israele è chiaramente impegnato nell'attuazione di una strategia sistematica basata sul fare di Gerusalemme [occupata] una città ebraica e sta cercando di svuotarla dei suoi abitanti originari palestinesi", ha detto.<br />
Eisa ha avvertito un forte calo della popolazione palestinese nella città di Gerusalemme occupata, incluse le sue parti est e ovest. "L'attuale popolazione della città di Gerusalemme [occupata] è un milione di persone delle quali solo un quarto è palestinese", ha detto. "Israele impone condizioni rigorose e fasciste ai palestinesi residenti per consentire loro di preservare le loro carte d'identità e il diritto di vivere nella città santa."<br />
Se un residente palestinese di Gerusalemme occupata non vive a casa sua per tre anni e non paga la tassa di proprietà israeliana conosciuta come 'Arnona', avrà revocata la sua carta d'identità.
Eisa ha messo in guardia per il crescente numero di carte d'identità dei residenti palestinesi di Gerusalemme Est occupata revocate.<br />
"Un totale di 4.577 carte d'identità sono state revocate dal ministero dell'Interno israeliano l'anno scorso, 2012," ha detto.
Eisa ha detto che le tasse elevate imposte ai residenti palestinesi hanno costretto un gran numero di loro a trasferirsi nelle città della West Bank.
"Nell'anno 2000, c'erano 10.982 residenti palestinesi cristiani nella parte occupata di Gerusalemme.<br />
Ora, solo 5.000 di loro rimangono nella parte occupata di Gerusalemme dopo che più della metà degli abitanti cristiani si è trasferita in altre città della Cisgiordania o è immigrata fuori dalla Palestina, per risparmiarsi le tasse insopportabili israeliane, imposte ai residenti arabi della città santa", ha detto.
"Israele impone un'immigrazione volontaria sui residenti cristiani della città santa", ha detto.<br />
"Israele non vuole il cristianesimo al centro della lotta tra l'ebraismo e l'Islam", ha sottolineato.
Eisa ha avvertito che le pratiche israeliane a Gerusalemme occupata non coincidono con il diritto internazionale, che vieta alle forze di occupazione di espellere i residenti originari dalle loro aree e quartieri. Israele, d'altra parte, dà ai coloni ebrei il diritto di vivere dove vogliono nella città santa, senza alcun tipo di restrizioni e senza le imposizioni fiscali che esercita sui palestinesi.<br />
Fonte (Eng):<br />
<span class="userContent"><span class="text_exposed_show"><a href="http://gulfnews.com/news/region/palestinian-territories/20-000-children-separated-from-families-in-occupied-jerusalem-1.1141926" rel="nofollow nofollow" target="_blank">http://gulfnews.com/news/region/palestinian-territories/20-000-children-separated-from-families-in-occupied-jerusalem-1.1141926</a></span></span> <br />
Traduzione a cura di RESTIAMO UMANI<br />
© <span class="userContent"><span class="text_exposed_show"><a href="https://www.facebook.com/pages/RESTIAMO-UMANI/167044623348856" rel="nofollow" target="_blank">https://www.facebook.com/pages/RESTIAMO-UMANI/167044623348856</a></span></span>educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-42502108384284659992012-10-16T13:44:00.000+02:002012-10-18T11:47:30.185+02:00Orario di palcoscenico<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal">
Insegnare significa salire sul palcoscenico davanti a un
pubblico pronto a fare gazzarra.</div>
<div class="MsoNormal">
Trasferire concetti e conoscenze, formare competenze, è un
lavoro che funziona come uno spettacolo in cui l’attore deve agire con arte e
fantasia con una preparazione che ogni volta va rinnovata con lo studio e l’aggiornamento.</div>
<div class="MsoNormal">
Il pubblico dell’insegnante è presente per obbligo e quasi
mai per scelta di passione personale.</div>
<div class="MsoNormal">
Nessun attore di teatro è in grado di recitare <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ogni giorno per quattro ore, a meno che non si
risparmi adeguatamente allungando ritmi, limitando impegno, passione, fiato.</div>
<div class="MsoNormal">
Questo è quello che ora chiede il governo agli insegnanti,
imponendo un tempo di insegnamento molto superiore alla media dell’orario di
servizio in vigore nel resto dell’Europa, dove peraltro i docenti vengono
remunerati in misura superiore.<br />
<span data-ft="{"tn":"K"}" id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]"><span class="UFICommentBody" id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]."><span id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]..[10]">Un operaio può passare ore a infilare viti negli appositi fori ed a girare cacciaviti e chiavi serrabulloni.</span><br id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]..[11]" /><span id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]..[12]">Un insegnante non trova fori predisposti per infilarci concetti.</span><br id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]..[13]" /><span id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]..[14]">Non è la stessa cosa.</span><br id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]..[15]" /><span id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]..[16]">Quando
insegnavo, dopo tre ore di stress, paragonabili secondo me a un
combattimento alla guida di un caccia a reazione, ero distrutto.</span><br id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]..[17]" /><span id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]..[18]">Poi andavo ad aiutare mio papà in laboratorio, a riparare sci, e per sei ore "mi riposavo".</span><br id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]..[19]" /><span id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]..[20]">Credo
che quasi nessuno, tra i lavoratori abituati a lavorare in ufficio o in
fabbrica otto ore, sia in grado di reggere impunemente 4 ore di
insegnamento in prima persona.</span><br id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]..[21]" /><span id=".reactRoot[207].[1][2][1]{comment4862412483304_5697283}..[1]..[1]..[0].[0][2]..[22]">In conclusione, le ore non sono tutte eguali.</span></span></span> </div>
educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-14512483342217306622012-05-19T13:27:00.001+02:002012-05-19T13:27:59.170+02:00Parola d'insegnante!<span class="commentBody" data-jsid="text">Voglio condividere le parole di impegno e di coraggio di una insegnante.<br />
<br />
Hanno ucciso una studentessa , volevano evidentemente avere altre
giovani vite sacrificate. Hanno pensato che fosse facile e di innescare
sfiducia e scor<span class="text_exposed_show">amento. Ma noi dopodomani
torniamo a scuola, e quando parleremo ai nostri alunni di civiltà,
umanità, valori e di tutto il resto, forse finalmente ci ascolteranno e
cominceranno a pensare che non stiamo raccontando di cose dell'altro
mondo. Hanno colpito e ucciso una vita di 16 anni, ma spero abbiano
colpito e svegliato la testa di tutti i suoi compagni d'Italia.<br /> Io
spero solo che questo attentato si riveli una potentissima arma a doppio
taglio, che si ritorca loro addosso tutto! Che succeda che i ragazzi
soffrano, capiscano e ricordino per sempre. Che rimanga il dolore sulla
loro pelle, che si scuotano e piangano davvero, che lo stupore per
tanta malvagità li aiuti ad uscire dal loro torpore e dall'apatia che
tutto accetta.<br />
m.p.c.<br />
</span></span>educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-7195564913648540942012-02-25T10:05:00.005+01:002012-02-27T12:10:51.329+01:00Tasse IMU: equità significa che gli oratori sono uguali agli ipermercati?<div class="MsoNormal">
La vicenda del pagamento delle tasse per le superfici di proprietà della Chiesa sembra giunta ad un punto di svolta. Vorrei mettere al centro della riflessione il termine “equità”. In quest’ottica, tutti possiamo concordare che è giusto e doveroso che, come contemplato dall’art. 53 della Costituzione «Tutti sono tenuti a concorrere alle spese pubbliche in ragione della loro capacità contributiva»</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
la contribuzione è dunque in relazione al profitto. La chiesa, come altre organizzazioni è NO PROFIT e dunque dovrebbe essere soggetta, appunto per equità, ad un particolare regime di esenzione fiscale. L'emendamento attualmente proposto prevede l’esenzione solo nel caso di impegno "esclusivamente non commerciale". Ben diversa sarebbe la situazione se non fosse prevista esenzione qualora lo spazio commerciale fosse PREVALENTE. Considero con preoccupazione tutti gli spazi di servizio di un oratorio: cortili, campi di gioco, biblioteche, aule di studio e per assemblee. Se ho ben compreso, basterebbe dunque la presenza di un semplice bancone in cui si vendono patatine per rende commerciale tutta la superficie.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
Gli oratori hanno superfici enormi perché sono destinate ad attività di interesse sociale. Nel mio oratorio il bancone è nello stesso ambiente in cui si svolgono faste e animazioni per bambini e conferenze sul territorio (ambiente, politica, beni comuni)... Dunque una superficie enorme rispetto al volume di commercio caramellesco-infantile, La sproporzione con gli spazi commerciali autentici è enorme.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
Gli oratori sono tradizionalmente al servizio di tutta la comunità, generalmente non solo quella cristiana, di un territorio. Enormi spazi di gioco, assistenza, animazione, intervento sociale, educativo, civile suppliscono alle manchevolezze di uno stato che non riesce a dare attuazione a diritti costituzionali. Che un grande oratorio con il bancone per le patatine e le caramelle gommolose debba pagare le tasse come se fosse un gigantesco centro commerciale non mi sta bene. Non mi sta bene per nulla.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
Equità non significa che un grande centro commerciale equivale a un centro di aggregazione e servizio umano e civile. I centri commerciali con bar operano per il profitto privato. Gli oratori sono no profit. punto.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
Va innanzi tutto sfatata la fantasticheria che il bar dell'oratorio le tasse non le paghi. Forse è uno dei pochi posti in Italia dove lo scontrino viene regolarmente rilasciato. </div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
L’aspra contesa sull’esenzione dal pagamento della tassa IMU sulle superfici di proprietà degli Enti religiosi è forse un elemento di odio indotto. Negli ultimi anni, in Italia e non solo, i governi hanno malignamente sfruttato la politica del “tutti contro tutti” per distogliere la gente dalle proprie infamie.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
Volta per volta la colpa è degli operai scansafatiche, dei dipendenti pubblici lazzaroni, dei lavoratori autonomi, degli insegnanti, dei giornalisti, dei giudici, dei medici, dei notai, degli immigrati, dei preti, dei pensionati… Se il gioco al massacro di mettere tutti contro tutti continua in questo modo, bisognerà smettere di vendere stringhe di liquirizia e ghiaccioli negli oratori, ma non sarà un passo avanti per nessuno.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
Consideriamo infine la posizione di presunto privilegio concorrenziale concesso a strutture in esenzione fiscale. Gli oratori non sono locali aperti al pubblico in strada. Chi va al bar dell'oratorio deve ENTRARE in una struttura. Proprio come si fa per andare al bar di un istituto scolastico. Dunque la concorrenza con il bar accanto non la vedo proprio.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
Nel mio oratorio entrano mussulmani, atei, confuciani, ebrei, animisti, protestanti, valdesi, buddisti...persino i cristiani! :-) ;-) . Credo che Gesù sorrida quando vede un bimbo nero, uno giallo ed uno bianco che si spartiscono le patatine davanti al bancone dell’oratorio.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
Sì, lo ammetto, questa è concorrenza sleale. In oratorio siamo molto sleali con tutto il resto del mondo in cui il profitto funziona solo per godimento egoistico.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
Ahhh... il nostro bar distribuisce gratuitamente panini alla nutella e "spuma" a tutti i bambini del doposcuola pomeridiano, senza riguardo per stirpe, lingua, colore e religione.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
I bar del resto della città non lo fanno.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE0LxE9_ocizNWunRurELjeh4ThbQYt2pcy7V8-cQBJd7J3rkSU6rTJgtQ5zMlFOwLvWvjM_3oT_FbM2XjjgK-fzm_4bLqv0fHKXf13YmAUrdTBjqCVMCqv25kpwl_w9GyweHICw/s1600/DSC01997-ok.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE0LxE9_ocizNWunRurELjeh4ThbQYt2pcy7V8-cQBJd7J3rkSU6rTJgtQ5zMlFOwLvWvjM_3oT_FbM2XjjgK-fzm_4bLqv0fHKXf13YmAUrdTBjqCVMCqv25kpwl_w9GyweHICw/s1600/DSC01997-ok.jpg" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Un momento di GRATUITA festa condivisa all'oratorio.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Carnevale della comunità: in questa foto sono rappresentate otto diverse stirpi di fratelli e sorelle.</div>
Nessuno è in posa: negli oratori abbiamo la gioia di poter RESTARE UMANI.<br />
Ciò non è operare per il profitto e dunque a questo sforzo di volontariato no profit, come ad altre realtà che operano gratuitamente per il bene di tutti e di ciascuno, va riconosciuto un regime fiscale diverso da quello a cui è giusto siano soggetti le vere realtà commerciali.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY0NtPciPGFJJRf_1GC0Au3zSPEVQ5q5o6r49IUWDfhFwJ2pGhO0lvC-VktMRClz780kQsvpD1-FgkGx6UMvJed9WF6lZgRlUYPQAa-x_2S3NuH7yQmNZz-KtCYDMdNaiRuyBV0g/s1600/scontrino.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhY0NtPciPGFJJRf_1GC0Au3zSPEVQ5q5o6r49IUWDfhFwJ2pGhO0lvC-VktMRClz780kQsvpD1-FgkGx6UMvJed9WF6lZgRlUYPQAa-x_2S3NuH7yQmNZz-KtCYDMdNaiRuyBV0g/s1600/scontrino.jpg" /></a></div>
All'oratorio, scontrino regolare anche su banchetto volante! Quanti operatori commerciali sono altrettanto corretti? Per questo banchetto provvisorio, allestito solo per Carnevale, allora si dovrebbe pagare IMU su tutta la superficie dei cortili dell'oratorio? Lo trovo assurdo.</div>educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-64849158880294436732011-10-24T13:49:00.001+02:002011-10-24T14:22:04.745+02:00Evento 11.11.11 : unisciti per unire nella pace il mondo.<iframe width="640" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/V7dj-g1jNZI" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br />
<br />
Grazie al TUO aiuto, questo 11.11.11 uniremo il Pianeta in pace ed armonia.<br />
Puoi partecipare seguendo queste semplici istruzioni.<br />
1) pensa ad almeno 11 persone che sono state o sono importanti nella tua vita, persone che ti stanno a cuore e che hanno a cuore il nostro Pianeta.<br />
2) (opzionale) fai sapere a queste persone quanto sono importanti per te (dillo di persona, per telefono, email, web…)<br />
3) invita queste persone a partecipare a questo 11.11.11, primo giorno dedicato alla pace ed all’armonia nel mondo.<br />
4) per partecipare a questo 11.11.11 devi semplicemente fare ciò che ti piace ed appassiona, ciò che ti dà gioia e pace, comunicando questa pace alle persone intorno a te.<br />
5) puoi promuovere l’evento su FaceBook<br />
<a href="http://www.facebook.com/The11.11.11Event">http://www.facebook.com/The11.11.11Event</a><br />
6) Conferma la partecipazione all’evento qui:<br />
<a href="http://www.facebook.com/event.php?eid=254855627876503">http://www.facebook.com/event.php?eid=254855627876503</a><br />
e invita le persone che ami (punto 1)<br />
L’obiettivo è di raggiungere almeno 111.111.111 persone che sappiano comunicare felicità e pace in questo giorno.<br />
Possiamo farlo?<br />
Condividi questo messaggio su tutti i social network.<br />
Grazie per l'aiuto che dai a unire il mondo nella pace e nella gioia, nella tolleranza e nell'armonia.<br />
<br />
It is Time. It is time for Change. Time to Unite.educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-64178989187371703182011-10-24T09:26:00.005+02:002011-10-24T10:02:45.455+02:00In pensione dopo i 60 anni = grave danno per la nazioneLa scuola ha bisogno di giovani attivi e motivati, non di nonni affettuosi.<br />
Sfortunatamente sembra una buona idea tenere a lungo una persona al lavoro. Apparentemente si ottiene un "risparmio".<br />
L’idea di fondo è quella che "si risparmia la pensione".<br />
Vediamo invece cosa non si risparmia e cosa costa mantenere un posto occupato da una persona avanti con l’età.<br />
Un ultrasessantenne al lavoro:<br />
<ul><li>è statisticamente molto meno efficiente e produttivo di un trentenne</li>
<li>costa molto più di un giovane a causa della progressione di carriera</li>
<li>toglie un posto di lavoro ad un trentenne</li>
<li>statisticamente lavora più lentamente e sbaglia più frequentemente</li>
<li>Si ammala più frequentemente e per periodi più lunghi</li>
</ul>In sintesi un ultrasessantenne al lavoro, per un verso cancella un'opportunità per un giovane, per l'altro cancella vantaggi oggettivi. Infatti un ultrasessantenne che lavora al posto di un giovane…<br />
<ul><li>NON svolge le attività di volontariato che potrebbe e dovrebbe</li>
<li>NON assiste le persone veramente anziane della sua famiglia (alzheimer, paraplegici)</li>
<li>NON fornisce supporto ai nipoti… che del resto NON sono nati perché i figli non si sono sposati… perché NON hanno una casa… perché NON lavorano… perché è lui che li mantiene… perché è lui che ne occupa il posto di lavoro…</li>
</ul><br />
Allungare l’età di pensionamento è perciò un modo per impoverire ulteriormente una nazione:<br />
meno opportunità per tutti, meno lavoro, meno ricchezza.<br />
<br />
Dovrebbe essere evidente...<br />
Meno lavoro PER TUTTI significa accrescere la ricchezza distribuita ed aumentare la produzione di benessere, assistenza, cultura. Queste tre ultime cose valgono ZERO nel computo del PIL, per cui "non servono".<br />
Così andiamo avanti a farci del male, riducendo risorse che non sono una spesa ma un motore di sviluppo economico ed umano.<br />
Ci comportiamo come un anziano contadino che risparmia sulla semente e tiene il figlio ad annoiarsi in casa. Così i nostri figli fanno i pensionati forzati, mentre i nonni vanno a lavorare con i bei risultati che tutti possono osservare.<br />
<br />
Il censimento 2011 costituisce un esempio lampante di questa cecità economico-sociale.<br />
Ecco come ho risposo alle domande della sezione 6.<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;">6.1 Nella settimana precedente la data del Censimento (dal 2 all'8 ottobre) ha svolto almeno un'ora di lavoro?</span><br />
<span style="font-size: x-small;">No</span><br />
<span style="font-size: x-small;">6.2 Nella settimana dal 2 all'8 ottobre aveva comunque un lavoro dal quale era assente?</span><br />
<span style="font-size: x-small;">No</span><br />
<span style="font-size: x-small;">6.3 Dall'11 settembre all'8 ottobre ha cercato attivamente un lavoro alle dipendenze o hapredisposto i mezzi per avviare un'attività in proprio?</span><br />
<span style="font-size: x-small;">No</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifLUagjWvaiuhXX2BQxzo1KsLtZSWjpsyt0_bVX4Wc0-61dGkmxgcTY5wJi21HosL52TzTCWC-LHfFG9aUzhQp7UDK2bJjN6Zwkf7ucwW7al_jXEBeO4FgXPez0oW5gdhwOGGedA/s1600/auser.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="363" width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifLUagjWvaiuhXX2BQxzo1KsLtZSWjpsyt0_bVX4Wc0-61dGkmxgcTY5wJi21HosL52TzTCWC-LHfFG9aUzhQp7UDK2bJjN6Zwkf7ucwW7al_jXEBeO4FgXPez0oW5gdhwOGGedA/s400/auser.jpg" /></a></div><br />
Dunque io pensionato, come i miei coetanei che guidano ambulanze, proteggono ed assitono i disabili, i piccoli ed i deboli, fanno scuola e doposcuola (dove lo stato ha cancellato risorse), scrivono, recitano, dipingono, restaurano, curano boschi e campi, sorvegliano parchi e spazi civici, assistono e accompagnano bambini e inabili negli spostamenti, sostengono ed aiutano in ospedale, al pronto soccorso, lavorano gratuitamente e con entusiasmo in tutte le occasioni di festa ed iniziativa sociale e comunitaria... Amministrano, spiegano, ascoltano, raccontano, testimoniano, riparano...<br />
Bene: tutto ciò è NULLA e vale un bello ZERO per il PIL.<br />
<br />
Non una sola domanda che permetta di registrare l'autentica qualità e quantità di ricchezza prodotta dai pensionati.<br />
<br />
L’Europa sta scegliendo di contrastare il giovane tsunami dei paesi emergenti con pochi vecchi nei laboratori, nelle scuole, nei campi, nelle fabbriche.<br />
Così chiudono i laboratori, chiudono le scuole, chiudono le fabbriche e falliscono le aziende.<br />
L’Europa dei vecchi ha già perso la terza guerra mondiale ed ancora non lo sa.educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-11445611468928575142011-06-18T16:26:00.001+02:002011-06-18T21:54:56.767+02:00Idee dalla SpagnaUna cara amica manda su FaceBook, dalla Spagna, tre foto riprese con il cellulare.<br />
<br />
Una storica piazza di Saragozza invasa dalle coloratissime tende degli INDIGNADOS che la occupano.<br />
<br />
La foto di un cartello che spiega…<br />
<br />
<b>Cosa non è il femminismo</b>:<br />
1) NON è il contrario del machismo<br />
2) NON è una lotta contro gli uomini<br />
3) Non è una lotta solo di donne<br />
4) Non è un movimento che esclude<br />
5) Non è una nuova invenzione<br />
6) NON è una moda né una tendenza<br />
7) NON è una lotta di donne frustrate<br />
8) NON è repressione, ma liberazione<br />
9) Non è una lotta del passato<br />
<br />
La foto di un altro cartello che dice…<br />
<b><br />
Perché siamo qui e perché siamo indignati</b><br />
Piattaforma 15 M<br />
<br />
1) Riforma elettorale, più democrazia a livello nazionale<br />
2) No all’energia nucleare<br />
3) Riduzione delle imposte per tutte le rendite al di sotto dei 40.000 euro annui<br />
4) Ristabilimento dell’imposta sul patrimonio<br />
5) Ristabilimento dell’imposta sulle successioni oltre i 100.000 euro<br />
6) Creazione di un milione di posti di lavoro nella sanità, educazione e aiuto alle dipendenze<br />
7) Creazione di un milione di posti di lavoro nelle imprese produttive<br />
8) Creazione di una banca pubblica<br />
9) Nessun salario pubblico al di sopra dei 60.000 euro all’anno<br />
10) Salario minimo interprofessionale di 1000 euro al mese<br />
11) Pensione minima di 1000 euro al mese<br />
12) Nessun dipendente pubblico può lavorare per una impresa privata<br />
13) Gli ex presidenti governatori debbono restituire la pensione vitalizia se ricevono soldi da altre fonti<br />
14) 35 ore settimanali di lavoro<br />
15) Prigione per gli imprenditori che tengono lavoratori senza dichiararli<br />
16) Pensione a 65 anni o 35 anni di contributi<br />
17) Chi ruba denaro pubblico venga giudicato come terrorista<br />
18) Proibizione totale degli straordinari ed aumento degli ispettori del lavoro affinché si osservi la legge.educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-12515416908830109742011-06-04T09:26:00.003+02:002011-06-04T13:26:21.101+02:00Camere a gas e campi di sterminio: una realtà attualeSono rimasto molto colpito dalle parole di Agostino Zanotti che spiegava come germoglia il seme dell’odio razziale. La sua riflessione parte dalla pulizia etnica in Bosnia-Erzegovina per giungere fino alle parole ed alle azioni di chi semina rancore ed intolleranza qui, oggi, nella pianura padana.<br />
Ho purtroppo compreso che i campi di sterminio sono una vergogna ricorrente della razza umana.<br />
Riporto un pensiero non mio: “Il ventre che partorì la cosa immonda è ancora fecondo".<br />
Quando ricordiamo i campi di sterminio nazisti non compiamo un’operazione di semplice rievocazione storica.<br />
Non si tratta di tenere memoria di eventi e tragedie destinate ad affondare nelle nebbie della storia, ma di un dovere educativo che siamo chiamati a tener vivo.<br />
I campi di sterminio non hanno chiuso nel 1979 (campo S-21 di Tuol Sleng, Cambogia). Non hanno chiuso nel 1992 (Omarska camp, Bosnia Erzegovina)<br />
<br />
Oggi, nel momento in cui io scrivo e tu leggi, bambine e bambine, donne e uomini di ogni età continuano a morire nei campi di sterminio sparsi sulla faccia della terra.<br />
Nel continente africano ed in quello asiatico sono tuttora in attività diversi campi di sterminio.<br />
Dalla lettera di trasferimento di un prigioniero politico cambogiano: “la persona di cui sopra è trasferita al… Campo 22 allo scopo di sperimentazione umana di gas liquidi per armi chimiche”.<br />
<br />
la comunità mondiale non vede e non sente.<br />
D’altra parte, che fare?<br />
Andiamo anche lì a liberare con i bombardamenti, come in Libia e troppi altri posti?<br />
Dunque non resta che pregare, scrive e condividere informazione.<br />
Riporto qui due testimonianze a cura di Marco Nardelli, tratte dal gruppo FaceBook “SAVE NORTH KOREA” . Mi è sembrato di tornare a leggere le strazianti testimonianze che mi hanno sconvolto nei libri che parlano dei campi di concentramento nazisti e le insopportabili testimonianze di tortura e di morte di Cambogia e Bosnia-Erzegovina. <br />
<br />
<b>Se non sei pronto a prendere coscienza di quanto male è ancora capace l’uomo, dopo i campi di sterminio nazisti, non leggere oltre questa riga.<br />
I contenuti potrebbero apparire eccessivamente crudi e violenti per le persone particolarmente sensibili</b>.<br />
<br />
<hr><br />
Più di 200mila persone, compresi donne e bambini accusati di "reati politici", sono rinchiusi nei campi di prigionia nordcoreani, secondo le stime dell'Osservatorio sui diritti umani delle Nazioni Unite. Il regime semifeudale di Kim Il Sung prima, e quello di suo figlio Kim Jong Il dopo, hanno sempre negato l'esistenza di questi luoghi di detenzione. Nonostante le testimonianze dei sopravvissuti come Hae Nam Jl, e le foto satellitari pubblicate di recente dalla "Far eastern economic review" che ne confermano per la prima volta l'esistenza.<br />
Esistono due tipi di gulag in Corea del Nord. I kwan-li-so, le colonie penali per i detenuti politici dalle quali è quasi impossibile uscire vivi. E i kyo-hwa-so, i campi di rieducazione a tempo. Colonie di lavori forzati "dove rendere migliori le persone" come recita la propaganda del regime.<br />
Ogni anno, il 20-25% della popolazione internata nei gulag muore a causa delle disumane condizioni di lavoro e della mancanza di cibo (anche prima della crisi alimentare che ha colpito il Paese dalla metà degli anni 90). Uno squarcio in questo buco nero è offerto per la prima volta dalle testimonianze raccolte nel dossier "The Hidden Gulag" da Oavid Hawk, un veterano nella difesa dei diritti umani che ha già operato in Ruanda e nei Balcani.<br />
I prigionieri politici dei kwan-li-so lavorano come schiavi nelle miniere, in aziende agricole, nelle falegnamerie, nelle fabbriche di armamenti. Sono addirittura usati come cavie negli esperimenti per la costruzione di armi chimiche. Le donne incinte, altro particolare emerso dalle testimonianze, vengono obbligate ad abortire per estirpare alla radice una nuova generazione di possibili dissidenti. E diversi testimoni hanno riferito di aver assistito a infanticidi: i figli "bastardi", nati dalle relazioni-baratto tra cinesi e nordocoreane in cerca di cibo oltrefrontiera. Appena nati i bambini vengono uccisi dalle guardie dei gulag per una sorta di pulizia etnica in salsa asiatica.<br />
"I nemici di classe, chiunque essi siano, devono essere eliminati per tre generazioni" era l'ordine di scuderia del condottiero Kim Il Sung. Così, intere famiglie di dissidenti, per tre generazioni, sono finite in un campo di prigionia per una semplice denuncia, sulla scorta della delazione, senza alcun processo. Chol Hwan Kang è uno di questi. I suoi nonni, ricchi imprenditori coreani-giapponesi, alla fine degli anni 50 decidono di rimpatriare per contribuire alla costruzione del socialismo in Corea del Nord. Un giorno, il nonno scompare senza lasciare traccia. Qualche settimana più tardi l'intera famiglia Kang viene internata nel kwan-li-so numero 15 a Yodok. Il kwan-li-so numero 15 è l'unico tra i campi di prigionia politici che ha una sezione di rieducazione, dalla quale un piccolo numero di persone può sperare un giorno di uscire. Lui ha solo nove anni. Rimane nel gulag fmo a diciannove anni quando viene rilasciato senza spiegazioni. Come tanti ex detenuti è scappato dal suo Paese. Ha scritto un libro per raccontare la sua terribile esperienza (Les aquariums de Pyong-yang, edizioni Robert Laffont, Parigi, 2000) e oggi, a 36 anni, lavora come giornalista per "Chosun Ilbo Daily", il più diffuso quotidiano sudcoreano.<br />
"Avevo dieci anni - racconta - quando fui messo a lavorare in un cantiere edile del campo di Yodok. Dovevamo costruire un palazzo. C'erano dozzine di bambini con me nel cantiere. Molti di loro crollavano dalla stanchezza o morivano in incidenti sul lavoro. I loro corpi venivano sepolti segretamente senza mostrarli ai parenti. Per combattere la fame andavamo a caccia di topi e serpenti. Ho fatto degli sforzi tremendi per riuscire a sopravvivere. Più volte l'anno c'erano delle esecuzIoni in pubblico. I condannati prima di essere uccisi venivano torturati. Non gli davano cibo e gli spezzavano le ossa delle braccia e delle gambe per farli diventare più leggeri da trasportare dopo la morte. I gulag sono simili ai campi di concentramento nazisti".<br />
I primi campi di lavoro vengono creati subito dopo la seconda guerra mondiale per isolare i potenziali nemici della rivoluzione: proprietari terrieri, collaborazionisti dei giapponesi, leader religiosi e familiari di persone incarcerate dopo la divisione sovietico-americana del Paese in due. Altre purghe nel partito, dal dopoguena a oggi, coincidono con lo sviluppo del culto della personalità del leader nordcoreano, e poi di suo figlio Kim Jong Il. Da metà degli anni 90 c'è stato un crollo del sistema produttivo. E ai prigionieri politici si sono aggiunti i tanti detenuti dei campi di rieducazione, catturati perché espatriavano in Cina in cerca di cibo. La rieducazione consiste nella memorizzazione forzata dei discorsi di Kim Il Sung e di Kim Jong Il in sessioni di autocritica serale dopo un giorno di lavoro.<br />
Si finisce nei campi di rieducazione anche per reati meno gravi come, per esempio, le transazioni economiche private o l'inefficienza dei dirigenti statali. Soon Ok Le è una ex dirigente statale e ha vissuto sette anni in un campo di rieducazione. "Sono stata imprigionata nel campo di pulizia mentale di Kaechon, nella provincia di Pyungbul, dal 1987 al 1993. Ero la dirigente dell'ufficio statale che controllava la distribuzione di cibo alla popolazione. Sono stata arrestata perché da quando l'economia del Paese era caduta in recessione il sistema di distribuzione non funzionava più: non c'era niente da distribuire".<br />
Nel gulag di Kaechon sono rinchiusi 6mila prigionieri. "Le guardie ci dicevano: "Voi non avete diritti. Dovete pensare di essere delle bestie, degli animali altrimenti non sopravviverete". Per sette anni ho mangiato solo mais bollito e lavorato negli altiforni di un'acciaieria. Eravamo trattati davvero come bestie. Ho visto tante vittime, centinaia di morti uccisi dai test per le armi chimiche. Uscita dal campo, appena ho potuto sono scappata. La Corea del Nord è un inferno sulla terra. Non ci si può vivere".<br />
più di un anno fa · segnala<br />
Marco Nardelli<br />
Antony BARNETT Svelato l’orrore di una camera a gas in un Gulag nordcoreano (tratto da The Observer, 1.02.2004 (Traduzione: Alfonso Martone).<br />
<br />
Una serie di scioccanti testimonianze sta facendo luce sul Campo 22 - uno dei più orribili segreti dello stato.<br />
<br />
Haengyong è nell’angolo nord-est della Corea del Nord, nelle vicinanze del confine con Russia e Cina. Nascosta tra le montagne, questa piccola città è la base del Campo 22 - il più grande campo di concentramento della Corea del Nord, dove sono detenuti migliaia di uomini, donne e bambini accusati di crimini politici.<br />
<br />
Ora, è noto anche che vi muoiono in migliaia ogni anno, e che le guardie della prigione marchiano il collo dei figli dei prigionieri per ucciderli.<br />
<br />
Lo scorso anno testimonianze di prima mano da fuggiaschi nordcoreani avevano già fatto luce su uccisioni e torture; stanno ora emergendo agghiaccianti che le mura del Campo 22 nascondono un segreto ancora più diabolico: camere a gas dove si conducono orribili esperimenti chimici su esseri umani.<br />
<br />
Dei testimoni hanno detto di aver visto intere famiglie messe in stanze di vetro per venir poi “gasate”. Sono state lasciate ad agonizzare fino alla morte, mentre gli scienziati prendevano appunti. Le prove fornite danno un’immagine ancora più scioccante di quella che si aveva del regime nordcoreano di Kim Jong-il.<br />
<br />
Kwon Hyuk, che ha dovuto cambiare nome, era l’ex capo militare dell’ambasciata nordcoreana di Beijing. E’ stato anche capo del management del Campo 22. Nel documentario “This World” della BBC in onda stasera, Hyuk afferma che ora vuole far sapere al mondo cosa sta succedendo.<br />
<br />
“Ho visto personalmente un test in cui un’intera famiglia è stata soffocata e uccisa coi gas, in una camera a gas”, dice. “I genitori, un figlio e una figlia. I genitori, pur vomitando e agonizzando, fino all’ultimo momento hanno tentato di salvare i bambini facendo loro la respirazione bocca a bocca”.<br />
<br />
Hyuk ha tracciato diagrammi dettagliati della camera a gas che ha visto: “si tratta di un alloggiamento di vetro chiuso ermeticamente. E’ largo 3,5 metri, lungo tre, e alto 2,2; vi e’ un tubo che può iniettarvi gas all’interno. Normalmente una famiglia viene messa tutta insieme, mentre i prigionieri singoli stanno attorno agli angoli. Gli scienziati osservano l’intero processo dall’alto, attraverso il vetro”.<br />
<br />
Spiega anche come ha potuto credere giustificato un simile trattamento. “All’epoca ritenevo che si meritassero davvero una morte simile, perché noi tutti venivamo indotti a credere che tutte le brutte cose che stavano avvenendo nella Corea del nord fossero dovute ai loro errori; e poi che eravamo poveri, divisi, e non facevamo progressi come paese”.<br />
<br />
“Sarebbe la menzogna più totale per me dire che provavo almeno simpatia per i bambini che morivano di una morte così dolorosa. In quella società e sotto quel regime, sono convinto di essere stato il solo all’epoca a pensare che quelli erano nemici. Così, non sentivo alcuna simpatia o pietà per loro”.<br />
<br />
La sua testimonianza è sostenuta da Soon Ok-lee, che è stata imprigionata per sette anni. “Un ufficiale mi ordinò di scegliere 50 prigioniere di buona salute”, dice. “Una delle guardie mi diede un cesto pieno di cavoli trattati; non per me, ma per darne a quelle 50 donne. Ne diedi loro e sentii urla da quelle che ne avevano mangiato. Gridavano tutte e vomitavano sangue. Tutte quelle che avevano mangiato le foglie di cavolo cominciarono a vomitare violentemente sangue, e a gridare per il dolore. Fu un inferno. In meno di venti minuti erano pressoché tutte morte”.<br />
<br />
I fuggiaschi sono riusciti a portar fuori documenti che sembrano rivelare con quale metodicità si procedesse con esperimenti chimici. Uno, con su stampato “top secret” e “lettera di trasferimento” è datato febbraio 2002. Il nome della vittima è Lin Hun-hwa, un uomo di 39 anni. Il testo dice: “la persona di cui sopra è trasferita al… Campo 22 allo scopo di sperimentazione umana di gas liquidi per armi chimiche”.<br />
<br />
Kim Sang-hun, un difensore dei diritti umani della Corea del nord, afferma che il documento è vero: “ha il formato nordcoreano, la qualità della carta è nordcoreana, ed ha un timbro ufficiale delle agenzie coinvolte con la sperimentazione su esseri umani. Un timbro che non possono negare. E riporta il nome della vittima, ed anche dove e perché e come queste persone sono state sottoposte ad esperimenti”.<br />
<br />
Il numero di detenuti nei Gulag nordcoreani è sconosciuto; una stima parla di duecentomila persone tenute in dodici centri o più. Si pensa che nel Campo 22 ve ne siano cinquantamila.<br />
<br />
Molti sono imprigionati a causa della sola relazione di parentela [con altri prigionieri politici] e sono considerati particolarmente pericolosi dal regime. Molti sono cristiani, una religione che Kim Jong-il crede sia una delle più grandi minacce al suo potere. Secondo il dittatore, non solo va arrestato il sospetto dissidente, ma anche i suoi familiari fino a tre generazioni, per sradicare il cattivo sangue ed il seme del dissenso.<br />
<br />
Mentre la Corea del Nord tenta di guadagnare concessioni in cambio della riduzione del suo programma nucleare, [da parte nostra] si chiede che in qualsiasi tipo di accordo vengano tenuti in considerazione i diritti umani. Richard Spring, portavoce per gli affari esteri dei conservatori, sta facendo pressione alla Camera dei Comuni perché si discuta sui diritti umani nella Corea del Nord.<br />
<br />
“La situazione è assolutamente terribile”, ha detto Spring. “E’ del tutto inaccettabile da tutte le regole della società civile. E’ ancora più urgente convincere la Corea del Nord a smettere di cercare di procurarsi armi di distruzioni di massa, non solo per la sicurezza della regione ma anche per il bene della sua popolazione”.<br />
<br />
Mervyn Thomas, direttore di Christian Solidarity Worldwide, ha detto: “per troppo tempo queste orrende sofferenze del popolo nordcoreano, specialmente le persone detenute in campi di prigionia indicibilmente barbari, hanno incontrato solo il silenzio… E’ di importanza fondamentale che la comunità internazionale non continui a essere cieca verso queste atrocità, atrocità che dovrebbero pesare decisamente sulla coscienza mondiale”.educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-5714076725546353302011-06-03T09:20:00.003+02:002011-06-03T09:27:39.777+02:00Silenzio nucleare e acqua in boccaI tradizionali media di comunicazione continuano ad ignorare sostanzialmente le questioni referendarie.<br />
Isolati approfondimenti vengono presentati in orari di ascolto marginali e trattati in modo generalmente frettoloso e superficiale.<br />
Sulle reti Mediaset questa strategia appare ancora più evidente.<br />
La morte nucleare ha una caratteristica spaventosa: non colpisce come immediata conseguenza di un evento riconoscibile: uccide a lungo termine, magari con un tumore che si manifesta 25 anni dopo oppure con la malformazione di un bambino nato da una donna che ai tempi di Chernobyl era adolescente.<br />
Le alterazioni del DNA determinate dalla radioattività si manifestano dopo un numero di anni così elevato da non permettere l’immediato collegamento tra la malattia ed un evento così lontano nel tempo.<br />
Per questo ci sono voluti decenni, dal dopoguerra, perché l’umanità si rendesse conto della pericolosità insita nella scelta energetica nucleare.<br />
I disastri nucleari più recenti hanno nomi e per gli elettori chiamati a votare i referendum sarà difficile dimenticarseli: Chernobyl e Fukushima.<br />
Ma c’è anche un altro importante tema su cui gli Italiani sono chiamati a pronunciarsi: quello che si occupa di come deve essere gestito un bene naturale fondamentale per la vita: l’acqua.<br />
Non intendo qui presentare riflessioni che sono ben diffuse sul web. Desidero invece pormi una domanda tremenda: stiamo vivendo in questi giorni la Chernobyl dell’acqua?<br />
Attualmente non ho alcun elemento per dare concretezza a questo terribile sospetto. <br />
Tuttavia provo a svolgere qualche riflessione, che mi auguro essere assolutamente infondata.<br />
<br />
La diffusione dell’epidemia di una variante estremamente pericolosa di escherichia coli sta preoccupando in questi giorni l’opinione pubblica mondiale.<br />
Sono abbastanza anziano da potermi ben ricordare gli episodi di contagio di colera di Napoli dell’estate del 1884. L’umanità si è ormai pressoché dimenticata del colera, morbo che nei secoli passati decimava intere popolazioni, riducendo significativamente gli abitanti delle grandi città. Allora mi colpì lo stretto legame tra i batteri coli-fecali, come il vibrione del colera, e l’acqua.<br />
L’ escherichia coli è appunto un batterio coli-fecale.<br />
Della relazione tra la distribuzione dell’acqua con i batteri colifecali dell’ escherichia coli si possono trovare numerose tracce in rete. <br />
<a href="http://www.freedrinkingwater.com/water-contamination/ecoli-bacteria-removal-water.htm">Qui un link che ne tratta</a>.<br />
Nel momento in cui scrivo la comunità medica mondiale brancola nel buio ed ancora non sa dare una risposta sull’origine dell’infezione che sta colpendo con singolare prevalenza una particolare zona al Nord della Germania.<br />
Nella mia dichiarata ignoranza, immagino che se la contaminazione riguardasse un prodotto agricolo o un cibo, la diffusione dell’infezione dovrebbe risultare ben più estesa. Invece il problema appare caratterizzarsi come locale. Le persone che si sono ammalate avevano in comune, per quanto mi risulta, l’aver soggiornato in quell’area.<br />
Ebbene… mi soffermo con preoccupazione a riflettere sull’ipotesi accademica che l’epidemia del ceppo variante di escherichia coli che ora occupa le cronache possa avere origine dalla distribuzione di una rete idrica.<br />
E SE POI SI SCOPRE CHE È COSÌ… E CHE QUELLA RETE IDRICA È IN GESTIONE PRIVATA?educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-1844904083898535542011-05-19T17:29:00.001+02:002011-05-19T17:32:52.205+02:00La scelta di Lorenzo Cherubini, in arte JovanottiLo so che i blog italiani sono inondati di questo medesimo contenuto.<br />
Si tratta di un editoriale per "L'UNITÀ" del primo marzo 2011.<br />
Comunistoni eh! :-) ;-)<br />
Tuttavia ciò che ha scritto Jovanotti è troppo bello, grande e forte per non cedere al desiderio di condividerlo con il maggior numero di persone.<br />
Jovanotti ama sua figlia alla follia e le ha dedicato la splendida canzone del video qui sotto.<br />
Per questo ha scelto per lei la scuola migliore: quella pubblica.<br />
Non quella "aperta al pubblico" come i pubblici esercizi commerciali, ma proprio quella dello STATO ITALIANO, insomma la NOSTRA scuola.<br />
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<iframe width="480" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/eJetnmKKSbs" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br />
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Quando nostra figlia è arrivata all’età della scuola io e mia moglie ne abbiamo parlato e abbiamo deciso: scuola pubblica. Potevamo permetterci di scegliere e abbiamo scelto. Abbiamo pensato che fosse giusto così, per lei. È nostra figlia ed è la persona a cui teniamo di più al mondo ma è anche una bimba italiana e l’Italia ha una Scuola Pubblica. Sapevamo di inserirla in una realtà problematica ma era proprio quello il motivo della scelta.<br />
Un luogo pubblico, che fosse di sua proprietà in quanto giovane cittadina, che non fosse gestito come un’azienda e che non basasse i suoi principi su una dottrina religiosa per quanto ogni religione venisse accolta. Un luogo pubblico, di tutti e per tutti, scenario di conquiste e di errori, di piccole miserie e di grandi orizzonti, teatro di diversi saperi e di diverse ignoranze. C’è da imparare anche dalle ignoranze, non solo dai saperi selezionati. La scuola è per tutti, deve essere per tutti, è bello che sia così, è una grande conquista avere una scuola pubblica, specialmente quella dell’obbligo.<br />
<br />
Io li ho visti i paesi dove la scuola pubblica è solo una parola, si sta peggio anche se una minoranza esigua sta col sedere al calduccio e impara tre lingue. A che serve sapere tre lingue se non sai come parlare con uno diverso da te ? Il nostro presidente del consiglio dicendo quello che ha detto offende milioni di famiglie e migliaia di persone che all’insegnamento dedicano il loro tempo migliore, con cura, con affetto vero per quei ragazzi.<br />
<br />
Tra le persone che conosco e tra i miei parenti ci sono stati e ci sono professori di scuola, maestre, ho una cugina che è insegnante di sostegno in una scuola di provincia. Li sento parlare e non sono dei cinici, fanno il loro lavoro con passione civile tra mille difficoltà e per la maggior parte degli insegnanti della scuola pubblica è così. Perchè offenderli? Perchè demotivarli? Perché usare un termine come "inculcare"? È una parola brutta che parla di un mondo che non deve esistere più.<br />
<br />
La scuola pubblica non è in competizione con le scuole private, non è la lotta tra Rai e Mediaset o tra due supermercati per conquistarsi uno spettatore o un cliente in più, non mettiamola su questo piano...<br />
<br />
La scuola di Stato è quella che si finanzia con le tasse dei cittadini, anche di quelli che non hanno figli e anche di quelli che mandano i figli alla scuola privata, è questo il punto. È una conquista, è come l’acqua che ti arriva al rubinetto: poi ognuno può comprarsi l’acqua minerale che preferisce ma guai a chi avvelena l’acqua del rubinetto per vendere più acque minerali.<br />
<br />
È una conquista della civiltà che diventa un diritto nel momento in cui viene sancito. Ma era un diritto di tutti i bambini già prima, solo che andava conquistato, andava affermato. La scuola pubblica va difesa, curata, migliorata. <br />
<br />
In quanto idea, e poi proprio in quanto scuola: coi banchi gli insegnanti i ragazzi le lavagne. Bisogna amarla, ed esserne fieri.<br />
<br />
<em>Lorenzo Cherubini<br />
in arte Jovanotti</em><br />
<a href="http://www.unita.it/italia/la-politica-con-l-unita-basta-schiaffi-alla-scuola-1.274402" target="_blank"><br />
LE ADESIONI DELLA POLITICA<br />
</a><br />
<a target="_blank" href="http://www.unita.it/scuolapubblica">FIRMA ANCHE TU</a>educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-20645291099974018122011-04-29T19:11:00.001+02:002011-04-29T19:17:03.657+02:00Sicurezza e rispetto in strada<a href=" http://www.leonessa.net/support/pistaciclabile.pdf">Scarica da questo link il file PDF</a> per stampare qualche biglietto utile per ricordare agli automobilisti che le piste ciclabili non sono aree di parcheggio per automezzi.<br />
<br />
SICUREZZA E RISPETTO IN STRADA<br />
Forse non te ne sei accorto oppure non lo sai, ma questa corsia delimitata da strisce gialle è una pista ciclabile.<br />
Per favore, lasciala libera.<br />
Certamente hai un motivo importantissimo per sostare qui e sicuramente è per pochi minuti.<br />
In tal caso, la prossima volta, parcheggia un metro più a sinistra, sulla carreggiata riservata alle automobili.<br />
Certamente i tuoi colleghi automobilisti ti riserveranno la massima comprensione e solidarietà.<br />
I ciclisti te ne saranno sinceramente riconoscenti.<br />
<br />
Un cittadino ciclistaeducatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-16074000445569029662011-03-29T20:34:00.001+02:002011-03-29T20:41:39.884+02:00La Scuola delle MammeLa Scuola delle Mamme<br />
<br />
Ho vissuto il tempo di una scuola pubblica in cui i deboli, gli stranieri e i diversi erano considerati secondo quanto previsto nella nostra Costituzione della Repubblica:<br />
«È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana …»<br />
Sono orgoglioso di avere servito lo Stato in questa Scuola.<br />
Per ottenere le tutele finora assicurate dalla scuola pubblica dello Stato, non poche famiglie si sono viste costrette a ricorrere al tribunale. Il risultato è che <br />
<a href="http://www.repubblica.it/scuola/2011/03/29/news/bilancio_sentenze_disabili-14194812/?ref=HRV-9">centinaia di sentenze condannano i tagli della Gelmini</a><br />
Ma con la riduzione delle risorse bisogna fare i conti.<br />
Le scuole pubbliche statali li stanno purtroppo facendo.<br />
Per mantenere il servizio minimo garantito, è necessario rinunciare ai “progetti”.<br />
Negli ultimi anni di servizio ho insegnato nella scuola media Mario Bettinzoli di Brescia.<br />
Tra i molti progetti che si sviluppavano in questa istituzione, un motivo di grande soddisfazione era “La Scuola della Mamme”. Vedi qui: <a href="http://educazione-tecnica.blogspot.com/2009/06/il-giorno-che-nella-mia-scuola-vidi-per.html">Il giorno in cui nella mia scuola vidi per la prima volta scritto "ingresso donne</a>". <br />
La scuola delle mamme insegnava la lingua e la cultura italiana alle giovani immigrate.<br />
Per tenere aperta una scuola anche alla sera dopo le ore 18, bisogna pagare un bidello e un insegnante.<br />
Una sana regola prevede che i lavoratori vengano pagati. Dovrebbe essere normale no?<br />
Sfortunatamente la riduzione delle risorse non consente ora di fare fronte a queste necessità.<br />
Le mamme volevano continuare a imparare… <br />
Mi sono stupito quando ho visto una folta delegazione di donne, elegantemente vestite con sgargianti abiti lunghi, entrare nel Centro pastorale di Santa Maria in Silva. Cercavano un posto. L'hanno trovato: aula numero 4.<br />
Il mantello di quella Donna col capo velato, come il loro, che vedo raffigurata nella chiesa di questa parrocchia di frontiera, è steso in segno di accoglienza e protezione.<br />
Pregano in modo diverso, ma anche per loro la scuola continua.<br />
Però, lo scrivo con dolore, l’Italia aveva qui un dovere da adempiere.<br />
Un Centro Pastorale non può riscattare uno Stato.<br />
Povera scuola pubblica, di tutti e di ciascuno!<br />
Quanti anni ci vorranno per ricostruire ciò che è stato tanto rapidamente distrutto?educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-57542981387245775162011-03-16T12:41:00.006+01:002011-03-20T14:05:28.375+01:00Possiamo scegliere: non lasciarti imbrogliareNon so quanto sono pagati e da chi gli individui che imperversano sui media la cui proprietà è riferibile a interessi che coincidono con la costruzione delle nuove centrali nucleari.<br />
Accanto a questi professionisti della disinformazione siedono i cosiddetti esperti, dipendenti dalle imprese e dalle agenzie destinate a ricavare diretto profitto da una possibile sciagurata adesione dell'Italia alla scelta nucleare.<br />
Il tormentone che stanno fabbricando è: «Non abbiamo scelta».<br />
A forza di ripeterlo la gente potrebbe cominciare a crederlo.<br />
INVECE NO: SONO BUGIE.<br />
Ci vadano loro, visto che sono tanto convinti che il nucleare è sicuro, a chiudere nel sarcofago la centrale di Fukushima, invece di quei poveri innocenti, viventi ancora per poco, che vediamo disperatamente operare intorno alla fornace atomica.<br />
La scelta nucleare significherebbe per l’Italia un <a href="http://ilsommario.blogspot.com/2011/02/italia-nucleare-le-motivazioni.html">risparmio reale sul consumo totale nazionale del 4,5% a fronte di un costo di 30 miliardi di euro</a> <br />
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Dunque la costruzione di nuove centrali darebbe un contributo insignificante al momento in cui sarebbero operative (2020-2030!). A quel punto è ragionevole che risulterebbero persino già tecnologicamente superate.<br />
<br />
Per essere più precisi, la produzione di energia elettrica attraverso la tecnologia termonucleare è già superata. Il rapporto costi benefici è oggettivamente svantaggioso anche in assenza di qualsiasi incidente.<br />
Il nucleare è vecchio, costoso e sporco, tralasciandone la pericolosità.<br />
<br />
Ritengo che chi ancora ne sostiene la necessità sia sciocco oppure in malafede.<br />
Affermare che in tutte le nazioni avanzate si produce energia con le centrali nucleari significa implicitamente ammettere che questa tecnologia è superata.<br />
Infatti proprio queste nazioni non stanno costruendo centrali nuove e nemmeno completano quelle già in costruzione: semplicemente conducono a "termine ciclo" quelle già in funzione, costruite molti anni fa ed ormai vecchie.<br />
<a href="http://www.corriere.it/cronache/11_marzo_17/l-Atomo-ha-Costi-Sempre-piu-Alti-non-Conviene_0723cd38-5070-11e0-9bca-0ee66c45c808.shtml">La realtà dei fatti è che l'energia atomica NON CONVIENE economicamente</a>, a prescindere dai rischi che comporta (fonte: Dipartimento dell'Energia Usa).<br />
<br />
Sono un tecnico e l'insegnamento della tecnologia è stato il mio lavoro per quasi quarant'anni, pertanto non mi ritengo totalmente sprovveduto sulla questione. <br />
Il cielo sa quanti schemi di centrali nucleari ho fatto eseguire ai miei allievi!<br />
Ammetto di avere persino considerato in passato che l’energia nucleare poteva essere una soluzione praticabile.<br />
Oggi no.<br />
Anche solo considerando l’aspetto economico, il <a href="http://www.corriere.it/scienze_e_tecnologie/energia_e_ambiente/10_luglio_27/solare-costi-nucleare_6c3ac74a-998b-11df-882f-00144f02aabe.shtml">nucleare è più costoso dell’energia prodotta dal sole</a> (Fonti: Corriere e New York Times) e dipende da tecnologie e materie prime che dovremmo acquistare all’estero.<br />
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<a href="http://www.ariannaeditrice.it/articolo.php?id_articolo=30961">Qui puoi leggere come si smontano facilmente le menzogne che ci stanno raccontando</a> <br />
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Mi sono reso conto che le centrali nucleari non sono solamente causa di tumore ma sono di per sé <b>IL TUMORE</b>.<br />
Mi spiego. La pericolosità di una centrale nucleare non si spegne disattivandola, come ha dimostrato il disastro di Fukushima.<br />
A centrale spenta il materiale fissile rimane ad una temperatura ed un grado di attività che comporta la prosecuzione della reazione atomica. Dunque è una bomba in attività permanente che non può essere mai disinnescata, ma solo temporaneamente tenuta in situazione di contenimento.<br />
Per mantenerla sotto controllo è necessario proseguire senza interruzione il raffreddamento.<br />
Per mantenere il raffreddamento possono essere predisposti tripli e quadrupli sistemi di pompe, che comunque richiedono un consumo idrico straordinario.<br />
Ad esempio in Francia il raffreddamento delle centrali elettriche nel 2006 ha assorbito 19,1 miliardi di m3 d'acqua dolce, cioè <a href="http://it.wikipedia.org/wiki/Centrale_elettronucleare">il 57% dei prelievi totali d'acqua del paese</a> (fonte: wikipedia.org ); una parte di quest'acqua, il 93%, viene restituita ai fiumi, mentre la quota consumata (cioè utilizzata in torri evaporative) ed emessa in atmosfera rappresenta il 22% (1,3 miliardi di m3) di tutta l'acqua consumata in Francia.<br />
<br />
Il problema è che lo spazio fisico destinato al raffreddamento del nocciolo è UNO SOLO: se sorgono problemi si va incontro alla fusione, non ci sono rimedi.<br />
Dunque è per questo che affermo che il "<b>nucleare<i> È </i>il tumore</b>". Un nocciolo radioattivo di centrale può essere messo in stand by esattamente come un tumore. Come il tumore non è mai sconfitto: è sempre pronto a ripartire se si abbassa la guardia. Non è come spegnere il fornello e chiudere il gas: la morte è sempre lì, pronta a scatenarsi.<br />
Il ricatto degli avidi pronti a barattare la nostra vita per il loro immediato guadagno economico è una falsità: POSSIAMO SCEGLIERE.<br />
Possiamo scegliere energie pulite, possiamo perfino scegliere di cambiare modello di sviluppo.<br />
Un mondo in cui sia più importante il rispetto per la vita, in cui sia considerato prioritario "essere" piuttosto che "consumare".<br />
Ci vuole coraggio.<br />
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l’appuntamento è il 12 e il 13 giugno<br />
Diciamo SI alla vita. Vota e fai votare SI.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghSLRiFQSGdgAOETP9D0fGTD6Co0elipEfiWN9IUSgSFglEOhEwY65cjKmdK7KU8xZwVo_FitzDsHNOZium1RJ9wT9DLheYy0v8W2tNsAHqwlUTWwvI1SUPDytpA2poJzeirfuaw/s1600/okno.gif" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="68" width="171" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghSLRiFQSGdgAOETP9D0fGTD6Co0elipEfiWN9IUSgSFglEOhEwY65cjKmdK7KU8xZwVo_FitzDsHNOZium1RJ9wT9DLheYy0v8W2tNsAHqwlUTWwvI1SUPDytpA2poJzeirfuaw/s400/okno.gif" /></a></div>[<a href="http://oknotizie.virgilio.it/info/11d1506c7d053099/possiamo_scegliere_non_lasciarti_imbrogliare.html">Clicca qui per votare questo articolo</a>]<br />
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Qui di seguito puoi seguire una vera e propria lezione universitaria di un luminare della fisica italiana: Prof. Luigi Sertorio, docente di Ecofisica all'Università di Torino. Egli ha lavorato 15 anni a Los Alamos negli USA (gli altri due italiani che hanno avuto il medesimo incarico di consulenza si chiamano Fermi e Rubia) e presso il dipartimento Ambiente della NATO in Europa.<br />
Avvertimento: il video è lungo e richiede un'attenzione prolungata, tuttavia è una straordinaria fonte di informazioni di prima mano, purtroppo presso che sconosciuta.<br />
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<iframe title="YouTube video player" width="480" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/Gw6GYCpr_Gg" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-620666070902192732011-03-12T10:38:00.002+01:002011-03-12T14:18:29.134+01:00Te lo dò io il nucleare sicuro!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitfz17ikeJCnp7mYjcEPQ_WiIxEJOXi5_TDKfBMmrd2gD0d-PLatvMY7cEqquWoelMJfLwKoCUaTIB2Tdp_I6q-Uo70c-wMEpQ8A1GnBFTA0nQ30N9BQKIwHtx-ttW0-xRTFKc4w/s1600/autoritratto_battipanni_LO.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="314" width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitfz17ikeJCnp7mYjcEPQ_WiIxEJOXi5_TDKfBMmrd2gD0d-PLatvMY7cEqquWoelMJfLwKoCUaTIB2Tdp_I6q-Uo70c-wMEpQ8A1GnBFTA0nQ30N9BQKIwHtx-ttW0-xRTFKc4w/s320/autoritratto_battipanni_LO.jpg" /></a></div>La prima pagina corriere.it di oggi 12 marzo 2011, alle ore 9, non aveva titoli sull'emergenza nucleare giapponese. Mi sembrava incredibile.<br />
Allora sono andato a cercare alle fonti in tempo reale ed <a href="http://www.businessinsider.com/fukushima-nuclear-plant-2011-3">ho letto questa notizia</a>, ora già superata.<br />
Radiazioni 1000 volte superiori al consentito. Evacuate 20mila persone.<br />
Questa stessa mattina il quotidiano "Il Messaggero" di proprietà Caltagirone (quelli che devono costruire le centrali nucleari in Italia) titolava imprudentemente ed impudentemente: "TEST SUPERATO ! NUCLEARE SICURO, È LA PROVA DEL NOVE" di Oscar Giannino.<br />
La sitazione è in evoluzione.<br />
Al momento in cui scrivo la fascia di sgombero è stata estesa da 3 a 10 Km di raggio. Le persone sgomberate sono passate a 45mila.<br />
Al corriere.it si si sono forse resi conto che non si può tacere su una catastrofe nucleare e così ci aggiorna che si è deciso lo sgombero «in previsione di una fuoriscita controllata di vapore radioattivo per far diminuire la pressione interna».<br />
Il che significa: <b>casomai la facciamo esplodere LENTAMENTE</b>.<br />
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P.S.:<br />
Folgorato da una grande idea politica:<br />
"Più tumori per tutti !"<br />
Mi metto subito a disegnare il logo del partito.educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-40654025484971803752011-02-20T14:48:00.001+01:002011-02-20T20:00:36.773+01:00Tanti colori, tanti sapori, tanti ritmi e suoni: questa è la gioiaA dire che siamo tutti uguali non ci vuole molto.<br />
È crederlo e viverlo davvero che è difficile, che poi difficile non è neanche il termine adatto.<br />
È faticoso, ma non difficile.<br />
È impegnativo, ma non impossibile.<br />
Vengo da anni di scuola e di progetti di collaborazione in cui mi sono sentita più diversa per il modo di pensare che per il colore della pelle.<br />
E ho sempre pensato che fosse la cosa giusta.<br />
Ed alla fine è la cosa giusta, perché non porta odio ma ha sempre portato cose come dialogo, confronto e scambio.<br />
Dico solo che, a parte il solito moralismo che la gente espone sui muri delle case bianche e intonacate, ci vorrebbe anche concretezza in ciò che viene detto, spiegato a grandi e piccoli e rivendicato come nostro diritto.<br />
Ecco, solo questo; perché qui, almeno in queste vie, ogni tanto manca, manca troppo.<br />
Ci ho pensato un sacco a quelle due ragazze, e mi hanno fatto stare bene nel tempo della lettura di due paragrafi.<br />
Ho fatto anche io un'esperienza del genere in un CAG, e non posso negare di ricordare quanto sia stata bellissima. <br />
Perché si impara di più da persone di mondi diversi che da un mondo di persone uguali.<br />
<br />
Nuvola <span style="font-size: x-small;"><i> [Commento al post precedente]</i></span>educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-91917988778450890922011-02-18T20:45:00.002+01:002011-03-12T12:53:27.321+01:00I granelli si muovono, ma alla fine sono le montagne che cambiano posto<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivFHGEzh9IajH0uXHFM9vyEKQcWzyWSm0M5d0nG2eK9LD3EBm3v10CSmrphBljKlN6z3zyeFCnRlaB8nYf4Q0jeo9t_20-z9GskAC6oF0QSTPv9quKOAuDF3YNcEkO_n8OtqtCTg/s1600/spacebook2011_084.JPG" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="172" width="400" align="left" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivFHGEzh9IajH0uXHFM9vyEKQcWzyWSm0M5d0nG2eK9LD3EBm3v10CSmrphBljKlN6z3zyeFCnRlaB8nYf4Q0jeo9t_20-z9GskAC6oF0QSTPv9quKOAuDF3YNcEkO_n8OtqtCTg/s400/spacebook2011_084.JPG" /></a></div>L’acqua ed il vento accarezzano le rocce: minuscoli granelli di sabbia, terra e roccia osano l’avventura per andare lontano.<br />
È così che invalicabili contrafforti di pietra diventano fertili pianure.<br />
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Ancora una volta a mettere in moto il cambiamento sono le donne.<br />
Le società si trasformano e si evolvono quando si aprono nuove opportunità e si crea innovazione, progresso e libertà. Questo cammino non si realizza per automatica magia, ma è sempre frutto di qualcuno che ha iniziato rischiando.<br />
Così c’è sempre chi inizia percorsi nuovi. "La prima volta" è spesso privilegio, sfida e sacrificio femminile.<br />
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Il Centro Pastorale di Santa Maria in Silva, a Brescia, è un posto che mi piace. Ci ho trovato la medesima gioia multicolore della mia scuola di frontiera: un posto dove nasce per fusione una nuova Italia.<br />
Quattro pomeriggi alla settimana si tiene "FuoriClasse": un progetto nato nel quadro di un’azione educativa, sostenuta dal Comune di Brescia, che coinvolge diversi oratòri di Brescia e che si chiama SPACEBOOK.<br />
Decine di bambini e adolescenti trovano un posto per studiare e fare i compiti con l’assistenza e la guida di una quindicina di volontari, anche giovanissimi, che si danno il turno. Tre aule traboccanti di costruttiva confusione: porte aperte, gioia e tanta voglia di stare insieme. Non so dire quanti sono i popoli e le religioni rappresentate.<br />
<br />
Quando cominciò questa avventura mi si riempì il cuore di gioia nell’accogliere due gioielli di ragazze di fede mussulmana. Fu allora che per spiegare cosa era un oratorio, dissi che era la casa dei fratelli e delle sorelle. A partire da quei primi giorni, il passaparola corse tra le scuole e così oggi le tre aule sembrano ormai troppo strette.<br />
<br />
Ma non è questo il prodigio di integrazione, rispetto e collaborazione che voglio raccontare.<br />
È accaduto un fatto nuovo. Due sponde si sono toccate perché donne coraggiose hanno steso la mano.<br />
<br />
Oggi sono arrivate due ragazze col velo.<br />
Non come utenti, sarebbe un fatto banale.<br />
Sono venute per portare aiuto come volontarie!<br />
Si sono unite nel segno del medesimo amore e con l’identica volontà di dono.<br />
Siamo dalla stessa parte per davvero, finalmente! Senza distinzione di credo per aiutare chi è nel bisogno.<br />
Queste ragazze non sono venute a titolo individuale ma parteciperanno al progetto educativo come espressione della comunità mussulmana di Brescia.<br />
Hanno detto:«riferiremo ciò che abbiamo ascoltato e visto» … e i loro occhi brillavano e le labbra sorridevano.<br />
Ora so che le pietre usate per erigere muri non potranno eternamente resistere a chi torna pazientemente a smontarli per costruire ponti.<br />
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Grazie a voi, ragazze di "la prima volta che…"educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-52258001353557282012011-02-15T14:25:00.001+01:002011-02-15T14:51:04.748+01:00Donne nel fango, donne incatenate: sordido spettacolo televisivoZappingando, capito su "Isola dei Famosi 8" (14 febbraio 2011) e vedo donne discinte che si buttano a capofitto dentro a bidoni di fango a pescare sassolini per fame.<br />
La prova si chiama "macchina del fango". Trovo molto pertinente la denominazione.<br />
Infatti chiamarla "Quanto siete disposte ad umiliarvi immergendovi nella melma per ottenere un futile vantaggio?" sarebbe stato troppo lungo come titolo.<br />
Il direttore generale della RAI Mauro Masi telefona in trasmissione per dire che gli piace. Questa mattina scopro che, a seguire nella medesima trasmissione, due donne incatenate hanno divertito il pubblico mettendo le mani in uno scatolone di rettili. Questo dopo le manifestazioni rosa di domenica febbraio 2011.<br />
<br />
Credo che umiliare il fascino femminile sia estremamente stupido, regressivo, diseducativo e socialmente nocivo.<br />
Anche il nudo può essere rappresentato in modo sublime: lo apprezzerei.<br />
Ma che l'umiliazione della donna sia ridotta a sordido spettacolo circense, sacrificio pagano al dio denaro... ad opera di un pubblico servizio per cui sono COSTRETTO a pagare un canone, lo trovo assolutamente rivoltante.educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-16051232.post-14547812526609568892011-02-12T16:25:00.003+01:002011-02-12T16:38:23.569+01:00Vento RosaHo sentito un soffio levarsi.<br />
Ora un vento rosa attraversa le piazze portando profumo di primavera, rispetto e dignità.<br />
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Ancora una volta vi avevano sottovalutato, mamme, mogli, sorelle, capelli argento e trecce nere.<br />
Prima pagina per pochi servi col cartello stampato e distribuito dalla sola unica mano.<br />
Prezzolati per sbraitare che è un diritto comprare vendere carne umana.<br />
<br />
Milioni di persone sono invece in strada per pronunciare forte le parole che furono gettate in faccia ad Erode: "Non ti è lecito!".<br />
No, cari telegiornali e radiogiornali... tradite seminando falsità quando raccontate che le donne sono divise;<br />
che i piatti della bilancia sono due: a favore e contro.<br />
Non hanno lo stesso peso poche decine di lacchè e milioni di donne.<br />
Non hanno lo stesso peso la prostituzione e la dignità.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://senonoraquando13febbraio2011.wordpress.com/"><br />
<img border="0" height="299" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3quhxSMgF2_UrUep4QAHuR7NLSn03jXTUajZEiXegQKujOOn_1CJAcvJgHH5kxR21br-mkapRiT_-GI7GKM4bvZ_k7c2jbcRocf2ucdsb0utL7CvXTMEsk4lGm4hUo4ckAlEU7Q/s400/se-non-ora-quando-13-febbraio-2011.jpg" width="300" /></a></div>educatorehttp://www.blogger.com/profile/01017301896781825197noreply@blogger.com2