Perché perdere tempo con la purga a gocce quando un potente clistere risolve tutto?

... ovvero: da "la scuola cambia volto" a "ti cambio i connotati!".

La prima drammatica analisi dei regolamenti attuativi della "riforma Gelmini" (vedi post precedente) che mi ero permesso di prospettare viene confermata da un autorevole parere sindacale .

Da una prima, veloce lettura rileviamo un chiarimento rispetto al modello di tempo pieno che, si dice al comma 4 dell'articolo 4, è senza compresenze, dalla prima all'ultima classe della scuola primaria.

Ciò in assenza di una espressa dichiarazione di gradualità nell'entrata in vigore della nuova struttura delle cattedre per la scuola media (secondaria di primo grado). Temo che non si tratti di una mera dimenticanza. I regolamenti si limitano semplicemente ad imporre da subito un quadro di riferimento per le assegnazioni delle risorse, in termini di docenti e cattedre. Non è nemmeno necessario stabilire entro quanti anni le scuole inizieranno a soffrire di asma didattico: saranno i fatti ad imporre immediatamente scadenze e tagli.

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Regolamenti applicativi della "riforma Gelmini"

Oggi 19 dicembre 2008 sul sito web del Ministero dell'Istruzione si vedono ancora solo gli spot pubblicitari (sliedeshow e volantini).

In mancanza di informazioni istituzionali chiare e complete, sembra utile considerare i pochi documenti che circolano un forma ufficiosa.

A questo punto, i riferimenti che permettono di capire cosa sta accadendo alla scuola italiana sono due:

• Schema di regolamento riorganizzazione rete scolastica e utilizzo risorse umane della scuola approvato CDM 18 dicembre 2008


• Schema di regolamento scuola dell'infanzia e del primo ciclo approvato CDM 18 dicembre 2008

Se si mettono da parte gli spot ufficiali e si cerca di capire "cosa ci sta dentro"...
Le preoccupazioni diventano sode come mattoni.

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